Trener xulosasi: u yoki bu imo-ishoradan foydalanishda me’yorni bilish kerak, chunki haddan ortiq imo-ishora qaytaga suhbatdoshingizda salbiy ta’sirlanish uyg‘otishi mumkin. Shuningdek, u yoki bu imo-ishoralarni talqin qilishda vaziyatdan kelib chiqish lozimligini yodda tutish zarur. Masalan, agar inson burnini qashiyotgan bo‘lsa – bu har doim ham uning nimagadir ishonmayotganligini bildirmaydi, balki u shamollagandir yoki uning allergiyasi bo‘lishi ham mumkin.
Matn bilan ishlash.
O'zingiz haqingizda bir daqiqali video yozish. Juftlikda ishlash
Ishtirokchilar o'zlarini taqdim etish maqsadini mustaqil ravishda tanlaydilar - shaxsiy blog, maktabga borish, do'stingiz bilan uchrashish va hk.
Ishtirokchilar juft bo'lib ishlaydilar va bir-birlariga telefonlarida bir daqiqali video yozib olishadi, bu erda ular o'zlari haqida gapirishadi. Xonada joy kam bo'lishi mumkinligi sababli, ishtirokchilarga videoni ochiq havoda, masalan, bog'da o'tirib yozib olishlarini mumkinligini ayting.
Videoni Juftlikda olingan videoni baholash.
Ishtirokchilar juft bo'lib videolarni tomosha qilishadi va baholaydilar:
- sheriklar izoh berishadi: nima yaxshi chiqqanini aniqlang; nimani yaxshilash mumkin.
Tanqid qilmang!
Ishtirokchilar o'zlarini kuchli va zaif tomonlarini qog'oz varaqlariga alohida yozadilar. Bir -biringiz bilan baham ko'rishadi.
Darsni aks ettishi (refleksiya)
Kim o'z videolarini baham ko'rishga tayyorligini so'rang. Maqtang va qisqa fikr bildiring.
Savollar:
- eng qiyin narsa nima bo’ldi?
- eng oson nima chiqdi?
Ishtirokchilarning xulosalari - varaqqa yozing.
4- DARS. Muloqot ko'nikmalari: SPICH.
Ishtirokchilar quyidagilarni qila oladi:
Ishbilarmonlik muloqot turlarini aniqlash.
Muvaffaqiyatli nutqlarning asoslarini tushunish.
Qisqa, jonli nutqlarni shakllantirish va takrorlash.
Umumiy vaqt: 75 min
Rekvizitlar: ofis uskunalari, guruhlar uchun mavzular yozilgan kartalar, shaxsiy daftar va qalamlar.
Maqsad:
|
Ishbilarmonlik muloqot turlarini aniqlash.
|
Vazifalar:
|
Muvaffaqiyatli nutqlarning asoslarini tushunish.
Qisqa, jonli nutqlarni shakllantirish va takrorlash
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
