9-mavzu: Xorijiy mamlakatlarda ta’lim taraqqiyotining asosiy yo‘nalishlari va ilg‘or xorijiy tajribalar Reja

Мастер-класс (МК) —ўқитувчи томонидан касбий тажрибасини ҳаракатлар кетма-кетлиги ҳамда натижаси маҳорат билан кўрсатиб бериш


Mahoratli darslar (Master-klass ta’lim tizimida quyidagi imkoniyatlar asosida tizimlashtiriladi.
1. Ishtiroki asosida:
- masofali tarzda
- pedagogning shaxsiy ishtiroki.
2. Auditoriya bo‘yicha:
- o‘qituvchilar uchun;
- ta’lim oluvchilar uchun;
- aralash guruh.
3. O‘tkazish joyi bo‘yicha:
- auditoriya (sinf);
- ustaxonalarda;
- plenerda.
4. Auditoriyani taqsimlash bo‘yicha:
- individual;
- guruhli
Shuningdek:
1. Mahorat darslarini tashkil etishning an’anaviy shakli:

• 
  Nazariy qismi
  
• 
  Amaliy qismi
  
• 
  Refleksiya (amaliy faoliyat bo‘yicha tavsiyalar, savol-javoblar).
  

2. Mahorat darslari (Master-klass)da materialani tanishtirishning yangi texnikasi va usullari:

• 
  mavzu, maqsadi va vazifalari e’loni;
  
• 
  o‘tkazish joyi;
  
• 
  Topshiriqni bajarish texnikasi va materialari;
  
• 
  Ilgari bajarilgan ishlardan namunalar;
  
• 
  Mavzu doirasida topshiriqlarni bajarish bosqichlari;
  
• 
  Yakuniy bosqich
  

3. Mahorat darslari (Master klass) fan bo‘yicha o‘qitish metodikasi yoki yangi dasturlar bilan tanishni hohlovchi o‘qituvchilar uchun:

• 
  mavzu, maqsadi va vazifalari e’loni;
  
• 
  o‘tkazish joyi;
  
• 
  o‘qitish metodikasi va dasturi bilan tanishtirish;
  
• 
  yangi dastur va o‘qitish metodkasi asosida bajarilgan ishlardan namunalar;
  
• 
  tinglovchilar savollariga javob berish.
  

Zamonaviy ta’limda tyutor, supervizorlik va moderatorlik faoliyati
Zamonaviy pedagog - ta’lim oluvchining qanday o‘qiyotganligi va rivojlanayotganligini to‘liq tushunib, his qila oladigan, ya’ni uning hayotini o‘z shaxsiy hayoti singari his qilib, o‘quvchining ichki, axloqiy-ma’naviy, umummadaniy o‘sib rivojlanishiga, bolalar hamda kattalar hamjamiyatining mustahkamlanishiga ko‘maklasha oladigan o‘qituvchi.
Tyutor – bu o‘qituvchi. Muhim o‘qituvchi, uning asosiy maqsadi faqat bilim berish emas, bolaning maqsadga erishishi uchun mustaqil ravishda harakat qilishga o‘rgatish. Tyutor – pedagog ta’lim oluvchilarning mustaqil ravishda maqsadini belgilashiga, o‘z kamchiliklarini tushunishga, ajdodlar tajribasini amalda qo‘llashga o‘rgatadi.

Таълим олувчидаиндивидуал ҳаракатланишига ёрдам беради


Таълим олувчигакерак бўлганбилимни топа олади

Таълим олувчида“менга керак” деган тушунчаси шакллантиради


Таълим олувчида“мен ўрганам” деган тушунчани ҳосил қилади


Таълим олувчигатушунишга ёрдам беради