Qidiruv: Мазмунига

Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
- O`zbеkiston rеspublikasi oliy va o`rta maxsus ta‘lim vazirligi
Курс лоиҳаси мазмуни
- Электромехник системаларни комплекс бошқариш“ фанидан “Электроэнергетика, электромеханика, электротехнология ” йўналиши талабалари учун курс лоиҳаси бўйича топшириқлар ва методик кўрсатмалар
II.Таълим методларининг моҳияти ва мазмуни
- Таълим методларини танлаш. Хулоса фойдаланилган адабиётлар
Тушунчалар Мазмуни
-
Мустақил таълимни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
- Termiz davlat universiteti professor A. N. Ro’ziev
- «Экспрессия гуруҳлари» субтестининг мазмуни
- «intеllеkt tеsti» (Dj. K. Ravеnning progrеssiv matrisalar testi)
Инстинкт тушунчасининг мазмуни
- Nerv tizimi va endokrin tizimining inson organizmi va xulq atvoridagi ahamiyati
Мазмуни ON ballari
- Ўзбекисtон республикаси олий ва ўрtа маxсус tаълим вазирлиги

	Vii. Магистрлик диссертациясининг тузилиши ва унинг мазмунига қўйиладиган талаблар Диссертация 14.2 Kb. 1	o'qib
	Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги «Таълим тўғрисида» ги Қонун асосида ўқитувчи фаолияти мазмунига қўйиладиган талаблар 366.5 Kb. 9	o'qib
	Будда ва хриястиан динининг жамиат ривожланишига тасири «Трипитака» («Уч сават донолик») деб аталади. Сиддхартха ўз таълимотини мазмунига қараб «Винояпитака» («Ахлоқий маъёрлар»), “Суттапитака» («Дуолар») ҳамда “Абхидхаммапитака» 24.31 Kb. 1	o'qib
	Таълим ривожланишининг янги боскичида педагогик технологияларнинг мохияти Peспубликаси Таълим тўгрисидаги кoнун,кадрлар тайёрлаш миллий дастури асoсида ўкитувчи фаoлияти мазмунига кутилаётган талаблар 33.87 Kb. 7	o'qib
	Мавзу: Диққат режа «юқориларга кўтарилиб, ер билан тенглашган», унинг мазмунига кескин ўзгаришлар киритилган, диққат тушунчаси гоҳ психологиянинг марказидан ўрин эгалларди, гоҳ психологиядан бутунлай олиб ташланган 0.87 Mb. 72	o'qib
	Медиа тушунчаси «Медиа» атамаси (лотинча medium, яъни восита, воситачи, усул) турли кўринишдаги коммуникация ва ахборот воситасини англатади. Медиа тушунчаси мазмунига ахборотни яратиш, нусхалаштириш 0.87 Mb. 9	o'qib
	Меркантилизм иқтисодий таълимотининг моҳияти «Меркантилизм» ибораси биринчи бўлиб Адам Смитнинг асарларида ўз ифодасини топди. Луғавий маъносига кўра бу сўз итальянча бўлиб, савдогар мазмунига эга. Бу сўз янги таълимотнинг мазмун ва моҳиятини ўзида акс эттиради 26.03 Kb. 2	o'qib
	Фан-техника ривожланиши, янги педагогик ва ахборот технологияларининг таълим жараёнига кириб келиши фанларни ўқитиш шакл ва методларини унинг мазмунига мос ҳолда такомиллаштириш, самарадорлигини ошириш Kompyuter dasturlari yordamida o’quvchilarga ehtimoliy-statistik masalalarni yechishni o’rgatish bir qancha ijobiy natijalarga olib kelmoqda. Jumladan 58.62 Kb. 2	o'qib
	Педагогика фанлар укитишнинг энг мухим тушунчалари асосида мавзуларни узлаштириш «Таълим тўғрисида» қонун ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»нинг мазмунига мос келади. Фақат ўқувчи ёшлар эмас, жамиятнинг барча аъзолари таълим ва тарбиядан бахраманд бўлишлари, узлуксиз таълим тизими таъсирида камолот сари интилиш зарур 17.51 Kb. 4	o'qib
	Интеллектуал мулк ва уни ҳимоя қилиш йўллари б. Ж. Уринов I аср – интеллектуал бойлик ҳукмронлик қиладиган аср. Кимки бу ҳақиқатни англаб олмаса, интеллектуал билим, интеллектуал бойликка интилиш ҳар қайси миллат ва давлат учун кундалик ҳаёт мазмунига айланмаса – бундай давлат жаҳон тараққиёти йўлидан четда қолиб 1.28 Mb. 6	o'qib
	2-мавзу. Ишлаб чиқариш жараёни ва унинг натижалари «ишлаб чиқариш имконияти» тушунчасига ҳам ўрин ажратилади. Мавзунинг охирида кейинги қўшилган маҳсулот ва унинг камайиб бориши, кейинги қўшилган меҳнат ва капитал унумдорлигининг пасайиб бориши қонунининг мазмунига тегишли маржиналистик ғоялар 164.33 Kb. 12	o'qib
	5 – маъруза Темир йўл изини реконструкция қилиш бўйича лойиҳа ва ишчи ҳужжатларини ишлаб чиқишга қўйиладиган талаблар. Темир йўл изини реконструкциядан кейин домий фойдаланишга қабул қилиш «Лойиҳа ҳужжатларининг бўлимлари таркиби тўғрисидаги Низом ва улар мазмунига қўйиладиган талаблар»га мувофиқ ҳолда ишлаб чиқилади 36.59 Kb. 3	o'qib