A avloniy nomidagi xalq ta‟limi muammolarini o„rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti

 
“Chizmachilik” fanidan mustaqil ta'lim mashg'uloti mavzulari 
• Davlat standartlari. O'lcham qo'yish qoidalari 
• Chizma formatlarining o'lchamlari. O'lcham qo'yish qoidalari. O'lcham 
qo'yish qoidalari va amaldagi tadbig'i. 
• Standart chizma shirftlari. Shirift guruhlari 
• Oʻquvchi o'z tarjimai holi, uy manzilini chizma shirftida yozish (10-30 ta 
so'zdan iborat) 
• Geometric yasashlar: kesmani, burchaklarni aylanalarni, teng bo'laklarga 
bo'lish. 

---

• Kesmalarni, burchaklarnin va aylanani teng bo'laklarga bo'lish. Muntazam 
ko'pburchak yasash 
• Tutashmalar. Ichki va tashqi tutashmalar 
• Tutashma elementlari bor detal konturini chizish (ko'za, amfora 
• Aylanani teng bo'laklarga bo'lish va muntazam ko'pburchaklar yasash 
• O'zaro perpendekulyar bo'lgan uchta proyeksiyalar teksliklarida 
proyeksiyalar yasash 
• Detalning ikkita va uchta o'zaro perpendekulyar tekslikka proyeksiyalash 
• Qirqimlar. Kesmlar 
Mustaqil ta`lim mavzulari fan dasturidagi amaliy tajriba darslarida 
olingan bilimni toʻldirish, mustahkamlash vazifasini bajarib, fan koordinatori 
– oʻqituvchilari tomonidan tuziladi va yigʻilishida koʻrib chiqiladi.
Manashu kabi mavzularni bajarishda oʻquvchilarga yoʻllanmalar berilsa 
oʻquvchi mustaqil ishlashda birmuncha natijalarga erishgan boʻlar edik. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
XULOSA 
Men ushbu mavzuni kurs ishi sifatida olishimga birinchi sabab, magistirlik 
dessetatsiyam mavzusiga yaqin boʻlganligi uchun. Ikkinchi sabab esa talaba 
oʻquv soati tugagach, auditoriyadan tashqariga chiqadi va mustaqil faoliyat 
yuritadi. Uning mustaqil faoliyati turli ijobiy yoki salbiy oqibatlarga olib kelishi 
uning mustaqil ta`limini toʻgʻri tashkil qilishdan iborat boʻladi. Mustaqil ta`lim 
jarayonida talaba bilimlarni ongli, faol qabul qilib, ular haqida chuqur fikr 
yuritadi. Mustaqil ta`lim jarayonida oʻquvilarning zaruriy koʻnikma va 
malakalari shakllanadi. Mutaxassislik fanlarini mustaqil oʻrganish va tushunib 
etish, undan olgan bilimlarini amalda qoʻllash orqali ularning shu soha boʻyicha 
mavjud boʻlgan koʻnikma va malakalari takomillashadi hamda yangilari hosil 
boʻladi. 
Mustaqil ta`lim jarayonida talaba oʻz bilimini mustaqil oshirib koʻnikma va 
malakalar hosil qiladi va oʻz ishini rejali, samarali tarzda tashkil etishga 
oʻrganadi, oʻz faoliyati ustidan oʻzini-oʻzi nazorat etishga odatlanadi. Mustaqil 
ta`lim jarayonida talaba bilish faoliyatining individual usuli shakllanib boradi. 
Natijada ular mutaxassislikdan dastur materialini mustaqil oʻrganib chiqishi, 
adabiyotlar bilan tanishib, amaliy-laboratoriya mashgʻulotlari va imtihonlarga 
tayyorlanish kabi faoliyatlar bilan samarali shugʻullanish imkoniga ega 
boʻladilar. 
Chizmachilik fanlarida mustaqil ta`limni bajarish jarayonida oldingi 
yillarda turli ishchi daftarlar, metodik ishlanmalar, tarqatma variantlar berilgan 
boʻlsa, bugungi axborot texnologiyalari rivojlangan davrda mustaqil ta`limining 
elektron majmualarini ishlab chiqish va oʻquvilar qoʻliga berish talab etilmoqda. 

---

Bu kurs ishim orqali mustaqil taʻlimning oʻquvilar bilimolishidagi oʻrni varolini 
yoritib berishga harakat qildim.