A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish

1- ilova.
Vizual materiallar.


Tishli mexanizmlarning uzatish nisbatini aniqlash.

1-rasm.

Ikki pog’onali tishli mexanizm ko`rsatilgan. z<sub>1</sub> va z<sub>2</sub> ilashma birinchi z<sub>3</sub> va z<sub>4</sub> ilashma ikkinchi pog’ona hisoblanadi. Mexanizm uzatish nisbati ta`rifidan:

U₁₄ = (1)
(2) ning sur`at va maxrajini ω<sub>2</sub> ga bo`lamiz:
U_1-4 =
ω₂ = ω₃ bo`lgani uchun,
U<sub>1-4</sub> = (2)
Demak, ko`p bo`g’inli tishli uzatmaning uzatish nisbati uning tarkibidagi tishli ilashmalarning uzatish nisbatlari ko`paytmasiga tengligini nazarga olsak,
(3)
kelib chiqadi.
Qatorli tishli uzatmaning uzatish nisbati chiquvchi g’ildirak tishlar sonini kiruvchi g’ildirakning tishlar soniga nisbati bilan aniqlanadi. Oraliqdagi g’ildiraklar qancha bo`lishiga qaramay uzatish nisbati qiymatiga ta`sir qilmay faqat chiquvchi g’ildirakning aylanish yo`nalishini o`zgartirishi mumkin.



2rasm.

Qatorli ko`p bo`g’inli ketma-ket ilashgan Z₁ , Z₂ va Z₃ g’ildiraklardan iborat tishli uzatma

2-rasmda tasvirlangan. Bunday mexanizmning uzatish nisbati quyidagicha aniqlanadi.
(4)


1-ilova
Guruhlar uchun topshiriqlar.
1- guruh.
Bitta gap bilan savolga javobni rasmlantiring. Mexanizmlarni erkinlik darajasini aniqlashda qanday asosiy parametrlar qo`llanadi.
2- guruh.
O’qlari qo`zg’almas qatorli va pag’onali tishli mexanizmlarni kinematik tahlil i.
3- guruh.
“Erkinlik darajasi” tushunchasiga klasster tuzing.
4- guruh.

Tishli mexanizmlarning uzatish nisbatini aniqlash.

2-ilova.

“Insert usuli”

Insert - samarali o`qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o`qib-o`rganishda yordam beradi. Bunda ma`ruza mavzulari, kitob va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi. Uni o`qib chiqib, «V; +; -; ?» belgilari orqali o`z fikrini ifodalaydi.