Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tishni ma`lum qiladi.
1.2. “Sinkveyn” usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
Grafik diferentsiallash va integrallash usullari aniqlashtiriladi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Аsosiy tushunchalarni izoxlaydi va blits –so`rov o`tkazadi. Bir nechta javoblarni eshitadi va izoxlaydi.
2.2. Planetar va differentsial mexanizmlarni erkinlik darajasini aniqlashni tushuntiradi. 2.3. Planetar va differentsial mexanizmlarni kinetamik tahlil i usullarini misollar orqali batafsil tushuntiradi.
2.4.Talabalarga mavzu bo`yicha vazifalar beradi. Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.5. Vazifani bajarishda o`quv materiallari (ma`ruza matni, o`quv qo`llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
-talabalarning bajargan ishlarini tekshiradi, kamchiliklarini ko`rsatadi.
2.6. Talabalarni qo`shimcha savollarigi javob beradi.
2.7. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga e`tibor beradi, aniqlik kiritadi.
Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi. ta`kidlaydi.
|
2.1. Eshitadilar va savollar beradilar.
2.2. Javob beradilar.
2.3. Javoblarni to`ldiradi.
2.4. Jadval ustunlarini
to`ldiradi va muhokamada ishtirok etadi.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. O’quv faoliyatni yakunlaydi, talabalar diqqatini asosiy jixatlarga qaratadi va ularni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi.
3.2. Mustaqil ish sifatida Planetar mexanizm so`ziga klasster tuzishni topshiradi.
|
3.1. Eshitadilar.
3.2 Topshiriqni oladilar.
|
