A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish

O’quv topshiriqlar
1- ilova.
Аsosiy tayanch iboralar.

planetar mexanizm, differensial mexanizm, satellit, markaziy g‘ildirak, bisatellit, vodilo, teskari aylantirish.

Tayanch iboralar jadvalini tuzib izohlang.

Аtamalar	Qanday ma`noni anglatadi?
Planetar mexanizm
Differentsial mexanizm
Vodilo
Markaziy g’ildirak
Satellit
Bisatellit

Masalan: Satellit – o`qlari fazoda harakatlanuvchi tishli g’ildirak.


Misol: Z₁=15, Z₂=51, Z_2’=15, Z -₄=72, Z₅=12, Z₆=45 va p₁=3000 ayl/min berilgan bo`lsa, rasmda ko`rsatilgan biplanetar mexanizmning U_1H uzatish nisbati va p_H etakchining aylanish chastotasi aniqlansin.

Biplanetar mexanizm.
(Z₁,Z₂,Z₅, Z₆ va H – asosiy planetar mexanizm;
Z₃,Z₄ va h – satellitli planetar mexanizm).
Z₁ g`ildirakdan N etakchiga rasm uzatish nisbati:

H etakchining aylanish chastotasi:
ayl/min
rasmdan p₄=p_H=40,6 ayl/min ko`rinib turibdi,

Tenglamani p₂ nisbatan echib, p=p¹₂ ni nazarga olib, p_h=p₅ aniqlanadi. Biplanyetar mexanizmlarning kinematik tahlilini ma`lum bo`lgan tezlik uchburchaklari va aylanish chastotalari rejalari usulidan foydalanib bajarish mumkin.


Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa:

1. 
   Epitsiklik mexanizmlarni tuzilishi, asosiy elementlarini hisoblay oladi.
   
2. 
   Epitsiklik mexanizmlarni turlarini aniqlab, farqini tushunadi.
   
3. 
   Planetar va differentsial mexanizmlarning qo`llanish sohasi aniqlanib izoh beradi.
   
4. 
   Epitsiklik mexanizmlarning kinematik tahlili usullari o`rganadi.
   

5. Mavzuga tegishli tarqatma materiallar beriladi.
6. Talabalarning olgan bilimi tekshiriladi.
7. Talabalar bilimi baxolanadi.


Аmaliy mashg’ulot №15
Mavzu: TISHLI G’ILDIRAKNI REYKALI ASBOB YORDAMIDA QIRQISH

Vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O’quv mashg’ulotining rasmi	Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo`yicha amaliy mashg’uloti
O’quv mashg’uloti rejasi	1. G’ildirakni qirqish usullari. 2. Reykali asbob yordamida tishli g’ildiraklarni qirqish. 3. Qirquvchi asbobni turli holatlarda siljitib qirqilgan tishli g’ildiraklarni tahlil i.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Tishli g’ildiraklarni qirqish usullarini tahlil qilib, afzallik va kamchiliklarini aniqlab, ratsional qirqish usulida qirquvchi asbob yordamida qirqishni o`zlashtirish va amaliy ko`nikmalar hosil qilish.
Pedagogik vazifalar: - mavzu bo`yicha bilimlarni tizim-lashtirish, mustaxkamlash; - darslik bilan ishlash ko`nikmalarini xosil qilish; - tishli g’ildirakni qirqish usullarini tushuntiring. - amalda ko`proq qo`llaniladigan reykali asbobda qirqish jarayonini ko`rsating. - asbobni turli holatlarida qirqilgan tishli g’ildirakni tahlil qilish va taqqoslash.	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: - tishli g’ildirakni qirqishda qo`llaniladigan moslama va asboblarni tuzilishini o`rganadi; - reykali asbobdan foydalanib, uni zagotovkaga nisbatan turli holatlarda o`rnatib qirqadi; - qirqilgan g’ildiraklarni bir-biri bilan solishtirib, izox beradi; - g’ildirakning asosiy geometrik o`lchamlarini hisoblab qirqilgan g’ildirak o`lchamlari bilan solishtiradi.
O’qitish uslubi va texnikasi	Munozarali suxbat, “Sinkveyn”.
O’qitish vositalari	Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
O’qitish rasmi	Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
O’qitish shart-sharoiti	Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.