A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

110. O’quvchi olgan yomon baholar sabablari nima orqali aniqlanadi? 
A) baholash; 
B) tekshirish; 
C) tahlil qilish; 
D) tushuntirish. 
111. Bosh, gavda, qo`l, oyoq harakatlari nimani anglatadi ? 
A) mimikani; 
B) nutq texnikasini; 
C) pantomimikani; 
D) o`qituvchining aktyorlik malakasini. 
 112. Malaka bu 
A) o’quvchining nazariy bilimini amalda qo’llay olishi; 
B) o’quvchining ta'lim jarayonidagi amaliy harakatlari; 
C) o’quvchining fannni o’zlashtirish darajasi; 
D)o’quvchi egallagan bilimlari ko’nikma bosqichidan o’tib, doimiy Harakat 
turiga aylanishi, mahorati hosil qilishi. 
113. «Pedagogik qobiliyat» nima? 

---

388 
A) malaka va uddaburonlik; 
B) shaxsning anatomik – fiziologik xususiyati; 
C) faoliyat jarayonida shakllanib, rivojlanadigan, zehn, layoqat, iste`dod hosilasi; 
D) mashq, o`qish, o`rganish natijasida maydonga keladigan ruhiy – pedagogik 
holat. 
114. O’qitish jarayonining shakllari, metodlari, tamoyillari, mazmuni,
pedagogikaning qaysi qismida o’rganiladi? 
A) Metodika; 
B) Kasbiy pedagogika; 
C) Didaktika; 
D) Pedagogika. 
115. Fikrlash jarayoning mantiqiy tuzilishi bo`yicha qanday turlarga 
ajratiladi? 
A) predmetli, amaliy, abstract; 
B) induksiya, deduksiya, sintez; 
C) refleksiya , qonun, teorema; 
D) xulosa, mulohaza, qonuniyat. 
116. Fikrlashni amalga oshirish usullari qanday nomlanadi. 
A) o`ylash usullari; 
B) mulohaza yuritish usullari; 
C) aqliy harakatlar usullari; 
D) javoblarni barchasi tog`ri. 
117. «Aqlli hujum» - bu 
A) o’qitish tamoyili; 
B) o’qitish formasi; 
C) o’qitish metodi; 
D) o’qitish sistemasi; 
118. Ta'limiy kenglik bu - ? 
A) ta'lim jarayonlari amalga oshiradigan, ya'ni atrof muhit bilan o’zaro harakat 
anglatadigan kenglik;

---

389 
B) bilim berish, malaka va ko’nikma hosil qilish 
C) nazariy dars va amaliy mashg’ulotlar paytida qo’llaniladigan usullar majmui
D) voqeilikni bilish, o’zlashtirish, o’zgartirish usullar majmui