A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

167. Dasturlashtirilgan o’qitishning asosiy afzalligi nimada? 
A) doimo o’zini-o’zi nazorat qilish; 
B) muammoli vaziyatlar; 
C) o’qitishning zamonaviy usulini o’rganadi; 
D) o’qitishda ko’rgazmali qurollardan foydalanish. 
168. Qaysi tamoyil talabalarga o’rganish uchun ilmiy jihatdan asoslangan
amalda sinab ko’rilgan ma'lumotlar berilishini talab etadi? 
A) faollik tamoyili; 
B) didaktik reduktsiya tamoyili; 
C) ilmiylik tamoyili; 
D) o’qiitishning tarbiyalovchi harakteri tamoyili. 
171. O’qitishning faollik tamoyili deganda nimani tushunasiz? 
A) kishilarning ishlab chiqarish faoliyati; 
B) o’quvchilarni amaliy faoliyatda tayyorlash; 

---

394 
C) o’quvchilarni o’z harakati bilan o’rganishi va o’zlashtirishi; 
D) nazariy darslar orqali o’rgatish. 
172. An’anaviy maktab ta’limida eng ko’p qo’llaniladigan metod? 
A) Tushuntirish, namoyish; 
B) Aqliy hujum; 
C) Baxs-munozara; 
D) Klaster. 
173. An’anaviy ta’lim pedagogik munosabatning qanday turiga asoslanadi? 
A) demokratik; 
B) liberal; 
C) avtoritar; 
D) insonparvar. 
174. An’anaviy ta’lim o’quvchi uchun qanday o’rin ajratilgan? 
A) tinglovchi; 
B) mustaqil bajaruvchi; 
C) ob’ekt; 
D) sub’ekt; 
175. An’anaviy ta’limda o’quvchining bosh vazifasi nimalardan iborat? 
A) axborotni qabul qilish va shu axborotni qayta ishlamagan holda javob berish; 
B) o’quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish o’z bilmini 
boyitish kerakli bahoni kutish; 
C) o’z bilimini mustahkamlash maqsadida sidqidildan mehnat qilish o’z e`tidorini 
namoyon etish; 
D) o’zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan 
shug’ullanish. 
176. An’anaviy ta’limda darsning maqsadi nimalardan iborat? 
A) bilimlarni o’zlashtirish, shaxsning qiziqishi va motivini rivojlantirish; 
B) ko’nikma va malaka hosil qilish; 
C) shaxsning qiziqishi va motivini rivojlantirish, ko’nikma va malaka hosil qilish; 
D) bilimlarni o’zlashtirish, ko’nikma va malaka hosil qilish. 

---

395