A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

 
Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari: 
 
1. Kichik mutaxassis deganda nimani tushunasiz? Misollar bilan izohlab btring.
2. Kichik mutaxassis nimalarga ega bo`ladi? 
3. Kasbiy faoliyat sohasiga nimalar kiradi? Misol keltiring. 
4. Ixtisoslikning o`ziga xos xususiyatlari nimalardan iborat?
5. Amaldagi tasniflagichdagi nazarda tutilgan sakkiz soha haqida aytib bering. 
6. Tasniflagich deganda nimani tushunasiz? Izohlab bering. 
7. Kichik mutaxassislar qaysi lavozimiy vazifalarni bajarishlari ko’zda tutiladi? 
8. Bu vazifalarni bajarish uchun kichik mutaxassis qanday hajmdagi va darajadagi 
bilimga ega bo`lishi kerak? 
Foydalanilgan adabiyotlar
 
1. Abdiquddusov.O., Rashidov. H. Kasb-xunar ta’limi pedagogikasi. O‘quv
qo‘llanma. O‘MKHTTKMOvaUQT instituti, T. – 2009. 120 b. 
2. Azizxo`jaeva N.N. O`qituvchi mutaxassisligiga tayyorlash texnologiyasi – 
Toshkent, 2000 
3. Nishonaliev U.N. Kasbiy ta’lim pedagogikasi. O‘quv qo‘llanma. –T.: TDPU, 
2007y. 

---

102 
4. Olimov Q. T. Kasb ta’limi uslubiyati. O‘quv qo‘llanma. –T.: 2006. 164 b.
5. Olimov Q.T.,Uzoqova L.P. va boshqalar. Maxsus fanlarni o‘qitish 
metodikasi. Ta’lim muassasalari o‘qituvchilari uchun metodik qo‘llanma.-
Toshkent: Fan, 2004. – 119 b. 
6. www.inter-pedagogika.ru 
7. www.didaktika.ru 
8. www.School. edu. uz 
9. www.Ppsy. ru 
10. www.Bank/referat. ru 
 
MAVZU 8. KASB-HUNAR TA’LIMI MAZMUNIGA QO‘YILADIGAN 
TALABLAR
 
 
 
 
 
 
8.1. Kasb-hunar ta’limi mazmunini tanlash mezonlari, 
kasbiy ta’lim mazmunini shakllantirish tamoyillari 
Tayanch so‘z va iboralar:
Ilmiy bilim, amaliy faoliyat, ongli hatti-harakat, ta’lim jarayoni, samarali 
o‘qitish, bilimlarni qabul qilish, o‘quv materialining ma’zmuni, pedagogik 
jarayon, ta’limning mazmuni, ta’lim mazmunining tamoyillari.
Ilmiy bilimlar kishilarning ishlab chiqarish faoliyati ehtiyojlari asosida paydo 
bo‘lib, ana shu faoliyatga xizmat qilganligi va hayot bilan bog‘langanligi sababli, 
bu bilimlarni egallash uchun ularning mazmunini o‘zlashtirib olishgina emas, balki 
bilimlarni amalda qo‘llay bilish ham zarur.