A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

MAVZU 4. O‘QUV-KASBIY FAOLIYAT MAZMUNI. .................................. 53 
4.1. O‘quv-kasbiy faoliyatda mutaxassis sifatida shaxs shakllanishi va 
rivojlanishini 
maqsad 
qilgan, 
o‘quvchiga 
qaratilgan 
o‘ziga 
xos
faoliyat sifatida. .................................................................................................. 553 
4.2. O‘quv-kasbiy faoliyat komponentlari: motivatsion, mazmunli, faoliyatli, 
baholovchi-nazoratli, bilim, ko‘nikma va malakalarning shakllanish jarayoni ... 58 
MAVZU 5. KASB-HUNAR TA’LIMI JARAYONI. ........................................ 63 

---

425 
5.1. Asosiy o‘quv, mexnat va kasbkorlik jarayonlari tushunchalari, ishlab 
chiqarish jarayoni strukturasi, mehnat usullari, umummexnat va kasbkorlik 
ko‘nikma va malakalarni tarkib toptirish. ............................................................ 64 
5.2. Ishlab chiqarish texnologiyasi, ta’lim texnologiyasi, mexnat jarayonlari, 
ishlab chiqarish va ta’lim texnologiyalari uyg‘unligi, kasb-hunar ta’limi 
jarayonlarining samaradorlik mezonlari .............................................................. 70 
MAVZU 6. KASB-HUNAR TA’LIMI TAMOYILLARI.................................. 75 
 6.1. Kasb-hunar ta’limi jarayonlari taxlili va asosiy didaktik tushunchalar, bilim, 
ko‘nikma, malaka, kasbiy mahorat ...................................................................... 75 
6.2. Kasb-hunar ta’limida umumdidaktik tamoyillar: onglilik va faollik, ilmiy va 
sistemalilik, nazariya va amaliyot birligi, ta’lim - tarbiya birligi, ko`rsatmalilik 82 
6.3. Ta’lim soxasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari va ularni kasb- 
hunar ta’limida qo‘llash ....................................................................................... 85 
MODUL II. O‘ RTA MAXSUS, KASB-HUNAR TA’LIMI MAZMUNI VA