A., Sharipova sh. S. Kasbiy ta`lim metodikasi

 

 
Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari: 
 
1. Nazariy va amaliy mashg’ulotlar uchun manba materiali sifatida ishlatiladigan 
vositalarimiz qanday farqlanadi?
2. O’quv va didaktik materiallarni tayyorlashda nimalarga e`tibor berish lozim? 
3. Nazariy darslarni o’tkazish paytida qanday amaliy ko’rsatmalar ishlatiladi?
4. Amaliy mashg’ulotlarda qanday amaliy ko’rsatmalardan foydalaniladi?
5. Talabalarga tarqatiladigan materiallar tarkibida qanday ma'lumotlar bo’lishi 
lozim?
6. Slaydlarni tayyorlash uchun nimalarga e`tibor berish lozim?
Foydalanilgan adabiyotlar
 
1. Abdiquddusov.O., Rashidov. H. Kasb-xunar ta’limi pedagogikasi. O‘quv
qo‘llanma. O‘MKHTTKMOvaUQT instituti, T. – 2009. 120 b. 
2. Azizxo`jaeva N.N. O`qituvchi mutaxassisligiga tayyorlash texnologiyasi – 
Toshkent, 2000 
3. Nishonaliev U.N. Kasbiy ta’lim pedagogikasi. O‘quv qo‘llanma. –T.: TDPU, 
2007y. 
4. Olimov Q. T. Kasb ta’limi uslubiyati. O‘quv qo‘llanma. –T.: 2006. 164 b.
5. Olimov Q.T.,Uzoqova L.P. va boshqalar. Maxsus fanlarni o‘qitish 
metodikasi. Ta’lim muassasalari o‘qituvchilari uchun metodik qo‘llanma.-
Toshkent: Fan, 2004. – 119 b. 
6. www.inter-pedagogika.ru 
7. www.didaktika.ru 
8. www.School. edu. uz 
9. www.Ppsy. ru 
10. www.Bank/referat. ru 
 

---

193 
MAVZU 14. KASB-HUNAR KOLLEJLARIDA ISHLAB CHIQARISH 
TA`LIMI. 
 
 
 
 
 
14.1. Ijtimoiy foydali mexnat bilan ijtimoiy foydali unumli 
mexnatning qiyosiy taxlili, kollejlarda ishlab chiqarish ob’ektlari.
 
Tayanch so‘z va iboralar:
Fan-texnika taraqqiyoti, mehnatdagi asosiy o‘zgarish, asosiy funksiya, 
ishlab chiqarish faoliyati, mupakkab muammolar, ijtimoiy foydali mexnat, o‘zaro 
hamkorlik, ijtimoiy foydali mexnat, shaxs faoliyati, moslashuv prinsiplari.
Fan-texnika taraqqiyoti davrida o`quvchilarning mehnat qilish sharoiti 
o‘zgaradi, chunki ishlab-chiqarish jarayonida o`quvchining bajaradigan faoliyati, 
dunyoqarashi, o‘rni o‘zgaradi. Ushbu o‘zgarishlar ishlab-chiqarish bosqichlarining 
rivojlanishi yangi mayllarning o‘sishiga olib keladi. O`quvchi ushbu rivojlanishdan 
foydalangan holda yangicha ishlashni hohlaydi. O`quvchilarda yuzaga kelayotgan 
o‘zgarishlarning kuchayishida ishlab-chiqarish omillari kuchli rol o‘ynaydi. 
Buning asosida jismoniy mehnat, ya’ni insonning bajaruvchilik funksiyasi yotadi. 
Mehnatdagi asosiy o‘zgarish, avvalambor, o`quvchilarning jipsligidan kelib 
chiqadi. Malumki, ishlab-chiqarish jarayonida inson, asosan 5 ta asosiy funksiyani 
bajaradi: 

o`quvchi o‘z jismoniy harakati bilan aylantiruvchi va harakatlantiruvchi 
harakatlar hosil qilish uchun mehnat qurollarini ishlatadi; 

mehnat qurollarini boshqaradi va ularga ta’sir ko‘rsatadi; 

ularni to‘g‘rilaydi va tamirlaydi; 

ularni loyihalashtiradi va ishlab-chiqarish jarayoniga tatbiq qiladi.