Abdug’aniyeva Mahliyobonu Bahodirjon qizining «iv- sinflarda vaqt, masofa va tezlikka doir masalalar yechishni o’rgatish»

О‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
­­­­­­­­­­­_____________________________________ yo’nalishi

III bosqich talabasi
Abdug’aniyeva Mahliyobonu Bahodirjon qizining
« IV- sinflarda vaqt, masofa va tezlikka doir masalalar yechishni o’rgatish_» mavzusida

KURS ISHI

Rahbar _____________
Farg’ona-2023
MUNDARIJA:
Kirish………………………………………………………………………………3
I BOB. IV SINFLAR O’QITUVCHISINING METODIK-MATEMATIK TAYYORGARLIGI VA VAZIFALARI………………………………………..5
1. IV sinflar o’qituvchisining darsga matematik tayyorgarligi……………………..5
1.2 Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi o‘quv predmeti sifatida o’rgatish…………………………………………………………………………...11
II BOB. HARAKATGA DОIR MASALALAR YECHISHGA O’RGATISH MЕTОDIKASI…………………………………………………………………...19
2.1 Matеmatika o’qitish mеtоdikasida harakatga dоir masalalar yechish…………19
2.2 IV sinflarda masalalarni arifmеtik usul bilan yеchishga o’rgatish……………25
Xulosa…………………………………………………………………………….30
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………32

Kirish
Ushbu kurs ishi boshlang‘ich ta`lim va sport tarbiyaviy ish ta‘lim yo’nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan. Yangi pedagogik texnologiya yutuqlari asosida, kadrlar tayyorlash milliy dasturi hamda ta`lim to‘g‘risidagi Qonun talablarini bajarish maqsadida o‘quvchilarning tafakkurlarini yuqori darajada rivojlantirishga erishish umumiy ta`lim maktablari oldida turgan eng muhim vazifalaridan biridir. Shuning uchun bugungi kunda kadrlar tayyorlash milliy dasturi talab va vazifalarini amalga oshirishda, Davlat ta`lim standartlarini bosqichma-bosqich amalga oshirishda, yo‘nalishi boshlang‘ich ta`lim va sport tarbiyaviy ish uchun bu qo‘llanmadir.
Kurs ishing dolzarbligi. Umumiy va xususiy metodikadan matematika o‘qitish metodikasining asosiy masalalarini didaktik tamoyillarni, sinfdan tashqari ishlarni to‘g‘ri tashkil etish va tarbiyaviy ahamiyatini chuqur yoritish zarurligi, shuningdek, boshlang‘ich sinflarda matematikani o‘qitishda bo‘lajak o‘qituvchining amaliy tayyorgarlikka ega bo‘lishi muhim ahamiyatga egaligi sabab bo‘ldi.o’quv qo’llanma talabalarning matematikadan boshlang‘ich ta`lim metodikasi bo‘yicha olgan bilimlarini amaliy va seminar mashg‘ulotlarida qo‘llash kabi ishlarining tavsifini va namunalarini o‘z ichiga oladi. Boshlang‘ich sinflar o‘qituvchisi o‘qitadigan fanlarda foydalanadigan o‘yinlarda qaysi mantiqiy yoki matematik tushunchalar modellashtirilishini bilishi lozim.