Abdulla qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti umumiy pedagogika kafedrasi

Ijtimoiy moslashuv.
Bola maktabga kirganida, uning hayotida ko'plab yangi odamlar paydo bo'ladi va yangi ijtimoiy rol . Maktabga muvaffaqiyatli ijtimoiy moslashish uchun bolani maktab hayotining yangi sharoitlariga, ya'ni tengdoshlari bilan munosabatlarga kiritish, jamoaviy va ma'lum bir sur'atda ishlashni o'rgatish kerak bo'ladi. Sinfdagi jamoaviy ish boshqa o’quvchilar va o'qituvchi bilan qizg'in muloqot va hamkorlikni o'z ichiga oladi. Bu birinchi sinf o'quvchisi hayotidagi juda qiyin davr, chunki birinchi kunlardanoq maktab o'quvchilar oldiga bolaning oldingi tajribasidan foydalangan holda hal qilib bo'lmaydigan ko'plab vazifalarni qo'yadi va shuning uchun jismoniy va intellektual kuchlarni qo'llashni talab qiladi.
Jamiyatdagi hayot boladan o'z manfaatlarini butun jamiyat manfaatlariga bo'ysundirishni talab qiladi. Bularning barchasi yosh o'quvchining atrofidagi dunyo haqidagi bilimlarini buzadi. U uchun yangi muhitda o'zini anglash va unda mustahkam, ishonchli munosabatlarni yaratish oson bo'lmaydi. Shu munosabat bilan, nafaqat maktab xodimlari, balki birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun maktab sharoitlariga ijtimoiy moslashishda majburiy yordam talab etiladi. Birinchi sinf o'quvchisi tengdoshlari bilan muloqot qilish, birgalikda ishlash va birgalikda harakat qilish qobiliyatiga ega bo'lishi, do'stona munosabatlarni o'rnatishi kerak.Ota-onalar farzandini tez-tez chaqirishlari, sinfdoshlari bilan yurish uchun qochib ketishlari yoki darsdan keyin qolib ketishlari uchun ularni qoralamasliklari kerak. Har bir birinchi sinf o'quvchisi ajralmas do'st bo'lishni va sinfdoshlarida ishonchni uyg'otishni xohlaydi.Bularning barchasi ijtimoiy moslashuvning bir qismidir va bu jarayonga aralashmaslik kerak. Bundan tashqari, pbolaning tengdoshlari bilan muloqotda bo'lgan ijobiy his-tuyg'ulari, uning ijtimoiy moslashuvini tezlashtiradi va osonlashtiradi.
Rivojlanishda nuqsonlari bo'lgan bolalarning maktabga moslashuvining o'ziga xos xususiyatlari haqida unutmaslik lozim, xususan, rivojlanishida kechikishlar bo'lgan giperaktiv bolalar, autizm spektri buzilishi bo'lgan bolalar va boshqalar.
Bola birinchi sinfga borganida, kattalarga maktab hayotining boshlanishi uning hayotidagi eng quvonchli, baxtli va yorqin voqealardan biri sifatida esda qoladigandek tuyuladi. Shubhasiz, har bir bola birinchi sinf o'quvchisi rolini g'urur bilan sinab ko'rishga shoshiladi, lekin ko'pincha maktab qoidalari u xohlagan darajada quvnoq va qiziqarli emasligi ma'lum bo'ladi.