Action research a Handbook for Students

Participatory 
Action Research: From Within and Beyond Prison Bars [in:] P. Camic, J. Rhodes, L. Yardley 
(eds.), Qualitative Research in Psychology: Expanding Perspectives in Methodology and Design, 
American Psychological Association, Washington, pp. 173‒198.
Flyvbjerg B. (2001), Making Social Science Matter, Cambridge University Press, Cambridge.
Fowler, N., Lindahl, M., Sköld, D. (2015) The Projectification of University Research: A study 
of resistance and accommodation of project management tools & techniques. International 
Journal of Managing Projects in Business/Emerald, 8(1), pp. 9-32.
Frank A.G. (1970), Latin America: Underdevelopment or Revolution: Essays on the Development of 
Underdevelopment and the Immediate Enemy, Monthly Review Press, New York.
Frankfort-Nachmias C., Nachmias D. (2001), Metody badawcze w naukach społecznych, Zysk i S-ka 
Wydawnictwo s.c., Poznań.
Freeman R.E. (1984), Strategic Management. A Stakeholder Approach, Pitman, Boston.
Freire P. (2005), Pedagogy of the Oppressed, 30th Anniversary Edition, Continuum, New York.
Freire P. (2018), Pedagogy of the Oppressed, Bloomsbury Academic, New York.
Friedman V.J., Putnam R.W. (2014), Action Science [in:] D. Coghlan, M. Brydon-Miller (eds.), The 
SAGE Encyclopedia of Action Research, vol. 1, SAGE Publications Ltd., London, pp. 15‒18.
Friedman V.J., Rogers T. (2013), Action Science: Linking Casual Theory and Meaning Making in 
Action Research [in:] P. Reason, H. Bradbury-Huang (eds.), The SAGE Handbook of Action 

---

121
b
ibliogRAPhy
Research: Participative Inquiry and Practice (2
nd
ed.), SAGE Publications Ltd., London, pp. 
252‒265.
Gair S. (2012), Feeling Their Stories: Contemplating Empathy, Insider/Outsider Positionings, and En-
riching Qualitative Research, “Qualitative Health Research”, no. 22(1), pp. 134–143.
Gatenby B., Humphries M. (2000), Feminist Participatory Action Research: Methodological and Eth-
ical Issues, “Women’s Studies International Forum”, no. 23(1), pp. 89‒105.
Geertz C. (2000), Available Light: Anthropological Reflections on Philosophical Topics, Princeton 
University Press, Princeton NJ.
Giroux, H. (2014). Neoliberalism’s war on higher education. Chicago: Haymarket Books.
Glanz J. (2003), Action Research. An Educational Leader’s Guide to School Improvement. Second Edi-
tion, Christopher-Gordon Publishers, Inc., Norwood, Massachusetts.
Goffman E. (2000), Człowiek w teatrze życia codziennego, (P. Śpiewak, trans.) H. Datner-Śpiewak, 
Wydawnictwo KR, Warszawa.
Goode E. (2002), Sexual Involvement and Social Research in a Fat Civil Rights Organization, “Qual-
itative Sociology”, vol. 25, no. 4, pp. 501–534.
Graça M., Gonçalves M., Martins A. (2018), Action Research with Street-based Sex Workers and an 
Out-reach Team: A Co-authored Case Study, „Action Research”, no. 16(3), pp. 251‒279.
Grant J., Nelson G., Mitchell T. (2008), Negotiating the Challenges of Participatory Action Research: 
Relationships, Power, Participation, Change and Credibility [in:] P. Reason, H. Bradbury (eds.), 
The SAGE Handbook of Action Research: Participative Inquiry and Practice (2
nd
ed.), SAGE 
Publications Ltd., London, pp. 589‒601.
Gray R.E., Fitch M., Davis C., Phillips C. (2000), Challenges of Participatory Research: Reflections 
on a Study with Breast Cancer self-help Groups, „Health Expectations”, vol. 3, pp. 243‒252.
Greenwood D.J., Levin M. (2007), The Friendly Outsider: From AR as a Research Strategy to the 
Skills Needed to Become an Action Researcher [in:] D.J. Greenwood, M. Levin (eds.), Introduc-
tion to Action Research, SAGE Publications Inc., Thousand Oaks, CA, pp. 116‒130.
Greenwood D., Levin M. (1998), Introduction to Action Research: Social Research for Social Change, 
SAGE Publications Ltd., Thousand Oaks, CA.
Gustavsen B. (2014), Third Person Action Research [in:] D. Coghlan, M. Brydon-Miller (eds.), The 
SAGE Encyclopedia of Action Research, vol. 2, SAGE Publications Ltd., London, pp. 781‒784.
Hardy I., Rönnerman K., Edwards-Groves C. (2018), Transforming Professional Learning: Edu-
cational Action Research in Practice, “European Educational Research Journal”, no. 17(3), pp. 
421‒441.
Heron J. (1996), Co-operative Inquiry: Research into the Human Condition, SAGE Publications 
Ltd., London.
Heron J. (2014), Co-Operative Inquiry [in:] D. Coghlan, M. Brydon-Miller (eds.), The SAGE En-
cyclopedia of Action Research, vol. 1, SAGE Publications Ltd., London, pp. 187‒191.
Herr K.G., Anderson G.L. (2005), The Action Research Dissertation. A Guide for Students and Fac-
ulty, Sage Publications Inc., Thousand Oaks.

---

A
ction
R
eseARch
A h
Andbook
foR
s
tudents
122
Herr K.G., Anderson G.L. (2015), The Action Research Dissertation: A Guide for Students and Fac-
ulty, SAGE Publications, Thousand Oaks, California.
Heydenrych J. (2001), Improving Educational Practice: Action Research as an Appropriate Methodol-
ogy, “Progressio”, no. 23(2), n.p.
Hilsen A.I. (2006), And they shall be Known by their Deeds: Ethics and Politics in Action Research, 
“Action Research”, vol. 4(1), pp. 23‒36.
Holden J. (2015), The Ecology of Culture, https://ahrc.ukri.org/documents/project-reports-and-re-
views/ the-ecology-of-culture/ (accessed: 5.03.2019).
Horton M. (1990), The Long Haul: An Autobiography, Doubleday, New York.
Horton M., Freire P. (1990), We Make The Road by Walking: Conversations on Education and Social 
Change, B. Bell, J. Gaventa, J. Peters (eds.), Temple University Press, Philadelphia.
Hynes G., Coghlan D., McCarron M. (2012),