Action research a Handbook for Students

Participation as a Multi-voiced Process: Action Re-
search in the Acute Hospital Environment, “Action Research”, vol. 10(3), pp. 293–312.
Isaacs W. (1999), Dialogue and the Art of Thinking Together: A Pioneering Approach to Communicat-
ing in Business and Life, Doubleday, New York.
Izak, M., Kostera, M. and Zawadzki, M. (Eds.). (2017). The future of university education. Cham: 
Palgrave.
Jeon S., Kim Y.G., Koh J. (2011), An Integrative Model for Knowledge Sharing in Communi-
ties-of-practice, “Journal of Knowledge Management”, no. 15(2), pp. 251–269.
Jewkes R., Nduna M., Jama Shai N., Dunkle K. (2012), Prospective Study of Rape Perpetration by 
Young South African Men: Incidence & Risk Factors, “PLoS One”, vol. 7(5), p. e38210.
Joas H. (1993), Pragmatism and Social Theory, University of Chicago Press, Chicago, IL.
Johansson A.W., Lindhult E. (2008), Emancipation or Workability?: Critical Versus Pragmatic Scien-
tific Orientation in Action Research. „Action Research”, no. 6(1), pp. 95–115.
Kant I. (2005) Groundwork for the Metaphysics of Morals, Thomas Abbott (trans.), Lara Denis (ed.) 
Broadview Press, Peterborough.
Kemmis S. (2008), Critical Theory and Participatory Action Research [in:] P. Reason, H. Bradbury 
(eds.), The SAGE Handbook of Action Research: Participative Inquiry and Practice (2
nd
ed.), 
SAGE Publications Ltd., London, pp. 121–138.
Kemmis S. (2010), Teoria krytyczna i uczestniczące badania w działaniu [in:] H. Červinková, B.D. 
Gołębniak (eds.), Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane, R. Ligus 
(trans.), Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław, pp. 45–88.
Kemmis S. (2014), Critical Participatory Action Research [in:] D. Coghlan, M. Brydon-Miller 
(eds.), The SAGE Encyclopedia of Action Research, SAGE Publications Ltd., London.
Kemmis S., McTaggart R. (eds.) (1988), The Action Research Planner (3
rd
ed.), Deakin University, Victoria.
Kemmis S., McTaggart R., Nixon R. (2014), The Action Research Planner. Doing Critical Participa-
tory Action Research, Springer, Singapore.
Konecki K. (2000), Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, Wydawnictwo 
Naukowe PWN, Warszawa.

---

123
b
ibliogRAPhy
Levin M. (2012), Academic Integrity in Action Research, “Action Research”, no. 10(2), pp. 133–149.
Levin M., Greenwood D.J. (2018), Creating a New Public University and Reviving Democracy. 
Action Research in Higher Education, Berghahn, New York–Oxford.
Lewin, K. (1946), Action Research and Minority Problems, “Journal of Social Issues”, Vol. 2, Issue 
4, pp. 34–46. 
Lewin K. (1948), Resolving Social Conflicts: Selected Papers on Group Dynamics, Harper & Row, New York.
Lewin K. (1951), Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers, Harper & Row, New York. 
Lewin K. (2010), Badania w działaniu a problemy mniejszości [in:] H. Červinková, B.D. Gołębniak 
(eds.), Badania w działaniu. Pedagogika i antropologia zaangażowane, R. Ligus (trans.), Wy-
dawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław, pp. 5–18.
Liamputtong P. (2007), Researching the Vulnerable, SAGE Publications, London.
Macedo D. (2014), Conscientization [in:] D. Coghlan, M. Brydon-Miller (eds.), The Sage Encyclo-
pedia of Action Research, Sage, Los Angeles, pp. 179–182.
Marrow A.J. (1969), The Practical Theorist. The Life and Work of Kurt Lewin, Basic Books, New 
York– London.
Marrow A.J., French Jr. J.R. (1945), Changing a Stereotype in Industry, “Journal of Social Issues”, 
no. 1(3), pp. 33–37.
Massey D.D., Johnson R.E. (2012), Is it Worth it? Reflecting on the Impact of Action Research, Kap-
pan, Washington.
May W. (1980), Doing Ethics: The Bearing of Ethical Theories on Fieldwork, “Social Problems”, 
vol. 27(3), pp. 358–370.
Mayo E. (1933), The Human Problems of Industrial Civilization, Macmillan, New York
McKeown J.K., Fortune D., Dupuis S.L. (2016), “It is Like Stepping into Another World”: Exploring 
the Possibilities of Using Appreciative Participatory Action Research to Guide Culture Change 
Work in Community and Long-term Care, “Action Research”, no. 14(3), pp. 318–334.
McNiff J., Whitehead J. (2010), You and Your Action Research Project. Third Edition, Routledge, 
Taylor & Francis Group, London–New York.
McTaggart R. (1991), Principles for Participatory Action Research, “Adult Education Quarterly”, 
41(3), pp. 168–187.
Mertler C.A. (2006), Action Research. Teachers as Researchers in the Classroom, SAGE Publications, 
Thousand Oaks–London–New Delhi.
Meyer J. (2000), Evaluating Action Research, paper presented to the Age and Aging, UK.
Mill J.S. (2000), Utilitarianism, Broadview Press, Peterborough
Mirvis P., Gunning L. (2006), Creating a Community of Leaders, “Organizational Dynamics”, no. 
35(1), pp. 69–82.
Moyers B., Horton M. (1982), The Adventures of a Radical Hillbilly. An Interview with Myles Hor-
ton, “Appalachian Journal”, no. 9(4), pp. 248–285.
Napierała P. (2014), John Stuart Mill – klasyk liberalizmu i etyki utylitarnej, http://racjonalista.tv/
john--stuart-mill-klasyk-liberalizmu/ (access: 2.05.2019).

---

A
ction
R
eseARch
A h
Andbook
foR
s
tudents
124
Newton P., Burgess D. (2008), Exploring Types of Educational Action Research: Implications for Re-
search Validity, “International Journal of Qualitative Methods”, no. 7(4), pp. 18–30.
Niedbalski J. (2016), Dylematy etyczne i problemy metodologiczne warsztatu badacza na przykła-
dzie badań prowadzonych w środowisku osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz niepełno-
sprawnością fizyczną, “Studia Humanistyczne AGH”, vol. 15(4), pp. 35–51.
Nigerian Environmental Study/Action Team (NEST), Woodley E. (ed.) (2011), Reports of Pilot 
Projects in Community-Based Adaptation – Climate Change in Nigeria. Building Nigeria’s Re-
sponse to Climate Change (BNRCC), Ibadan, Nigeria.
Noffke S.E. (1995), Action Research and Democratic Schooling: Problematics and Potentials [in:] 
S. Noffke, R.B. Stevenson (eds.), Educational Action Research: Becoming Practically Critical, 
Teachers College Press, New York, pp. 1–10.
Noffke S.E., Brennan M. (2014), Educational Action Research [in:] D. Coghlan, M. Brydon-Miller (eds.), 
The SAGE Encyclopedia of Action Research, vol. 1, SAGE Publications Ltd., London, pp. 285–288.
Nowicka E. (2005), Przyjaźń jako narzędzie pracy antropologa. Wątpliwości etyczne [in:] K. Zamiara 
(ed.), Etyczne aspekty badań społecznych, Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewi-
cza w Poznaniu, Poznań, pp. 195–210.
Nyemba F., Mayer M. (2018), Exploring the Roots of Participatory Action Research: An Interview 
with Dr Marja-Liisa Swantz, „Action Research”, no. 16(3), pp. 319–338.
Pant M. (2014),