Т ахминни текшириш (тасдиыланмади) Янги тахминнинг пайдо бщлиши бщлиши Масалани ечиш Тахминни иккинчи марта текшириш (тасдиыланади)
Ъаракатлар
К. К. Платонов фикрига кщра вазифанинг хал ыилиниши тафаккур ъаракатини якунлайди. Бироы, топилган масала ечими янги тафаккур ъаракатларини вужудга келтириши, бетщхтов фикр юритиш процесслари билан таъминлайдиган янги саволларни туьдириши эътимол. Ижодий тафаккур процесси мавжуд билимларга, янги билимларни эгаллаш эса тафаккурга мустаъкам боьлиыдир. Шу нарсани алоъида ыайд ыилиб щтиш ке-ракки, щзаро алоыа ыилишда тафаккур муъимроы, мавкелироы щрин тутади. Ъозирги замон таълим процесси олдида турган асосий маысад, щыувчи ёки студент шахсини билимлар билан ыуроллантириш эмас, балки уларни фикр юритиш ыобилиятига щргатишдан иборатдир. Одатда инсон ижодий тафаккур ыилиш процессида маълум даражадаги ыийинчиликларни енгади. Уларни келтириб чиыарувчи объектив ва субъектив сабаблар хилма-хил бщлиб, турлича тарзда ифодаланиши мумкин. Психолог В. А. Крутецкий ижодий тафаккурни тараыыий эттириш маысадида масалалар типологиясини ишлаб чиыиб, турли ёшдаги щыувчилар щыув фаолиятида синаб кщрган. Олинган натижалар олим томонидан сифат ва миыдор жиъатдан анализ ыилинган. Типологияга киритилган масалаларни В. А. Крутецкий турлича ном билан атайди. 1. Савол аниы ыилиб ыщйилмаган масалалар. Щыувчининг масалада берилган математик муносабатларни анализ ыилгандан кейин ифодалаб бериладиган саволнинг вариантларидан бири ыавс ичида кщрсатилади 2. Берилганлари етишмайдиган масалалар. Масалани аниы ечиш учун етишмайдиган маълумотлар ыавс ичида кщрсатилади. 3. Ортиыча маълумотлари бщлган масалалар. Ортиыча маълумотлар курсив билан берилади. 4. Бир неча йщл билан ечиладиган масалалар. Бу ерда турли йщллар билан ечилиши мумкин бщлган масалалар берилган. Масала ечишнинг энг оддий, энг тежамли йщли иложи борича яширилган. Бу масалалар бир фикрлаш операциясидан иккинчисига, бир ишлаш усулидан бошыасига щтиш ыобилиятини шакллантиришга ыаратилган.
Do'stlaringiz bilan baham: |
