Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti
Download 0.67 Mb. Pdf ko'rish
|
- Bu sahifa navigatsiya:
- Mashg`ulotga tayergarlik
- Mashg`ulotning mavzusi: G`Kuzoynak g`ilofini yasashG` Mashg`ulot vazifalari
- Mashg`ulotni jihozlash
- Mashgulotning mavzusi: G`TovuqG` uyinchog`ini yasash /tashlandiq ashe-lardan foydalanish/. Mashg`ulotning maqsadi
- Mashg`ulotning mavzusi: G` Non azizG`. Mashg`ulot vazifalari
|
Eslatma: Berilgan andoza qanday kattalikda bulsa shundayligicha tikilishi kerak. Kattalashtirishga berilgan, kattalashtirishi kerak bulgan uyinchoq katak ichida chizilgan.
oyinchoqlar tayerlashni kattalar ham, bolalar ham yaxshi kuradilar. Bular uchun bu bir ermak uyin bulsa, kattalar uchun bolalar qalbiga yul topishdir. oyinchoqlar yasash bolalarning fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi. saviyasini kengaytiradi, ijodietga qiziqishni tarbiyalaydi. oyinchoqlarni bolalar bilan birga yasa shva mehnat qilish bulib qolmasdan, balki ijod qilish, fikrlash hamdir. ular uzlari yasagan uyinchoqlarida uzlarini ajoyib-g`aroyib istaklarini, muhabbatlarini, mehnatlarini sarflaydilar. Shuning uchun ularning mehnatlarini qadrlar va mehnat qilishga qiziqtirish lozim. Bu esa ularda maqsadga intiluvchanlik, tashabbuskorlik, tirishqoqlik, uzaro erdam berish, mehnatsevarlik, e`tiborlilik, batartiblikni tarbiyalaydi.
Tayerlangan uyinchoqlarni qug`irchoq teatrida, mazmunili-rolli uyinlarda, ertaklarni, xikoyalarni tayerlash ancha mehnatni talab qiladi. Shuning uchun kattalar bolalarga andozalarni tayerlash tikish yullarini tushuntirib berish zarur. oyinchoqlarni tayerlashda har xil matolar qiyqimlaridan, eski kiyimlardan foydalanish mumkin. (chit, pahmoq, shtapel, trikotaj, junli matolar, movut, eski telpaklar).
oyinchoqlar tikishda chok, yurma chok, qoviq chok, bosma chok, sirtmoqsimon choklardan foydalanamiz. (ə-chizma).
oyinchoq tayerlashda eng avvalo kardondan andoza tayerlanadi. (Berilgan chizmalarni kattalashtirish lozim bulsa, kerakli ulchamda katakchalar chizib olib, ularni va chizmadagi katakchalarni bir ixl sonlar bilan belgilanadi. Sung har bir katakchi ichidagi chizma chizib chiqiladi. Shunda chizma kerakli kerakli ulchamda kattalashtiriladi. Andoza gazmolga quyib bichiladi. Bichishda gazmoldan h mm tikish uchun qoldirib sung qirqiladi. Tikish tayerlangan uyinchoqni ichi har xil paxta, viskoz, parolon, trikotaj qiyqimlari bilantuldiriladi, tayerlanadi. Bosh qismini bezatish uchun tugmacha, munchoq yaltiroq charm eki kleenka ishlatiladi. Sichqon (g` chizma)
Matolar: kul rang eki namatsimon mato. 25
Sichqon yasash uchun rasmda kursatilgan chizma asosida andoza tayerlanib, gazmoldan quyidagi detallar qirqiladi. Tana-g`, qorincha-g`, bosh uchun klin-ə, dum-ə, kuz-g` tadan tayerlanadi.
Tananing A va B nuqtalar oralig`iga bosh qismi uchun tayerlangan klin sirtmoqsimon chok bilan tikiladi. Sung B va V nutqta buylab tikilib, pastki tomoniga qorincha tikiladi. Tikishda ozgina ochiq joy qoldiriladi. Ochiq joydan paxta tiqib tuldiriladi. Sungra dum qismi ikkiga buklanib, ichki tomondan tikiladi va ungiga aylaniriladi, gavdani V nuqtasiga birlashtiriladi. uchta qora munchoq eki tugmachadan kuz va burun bosh qismiga tikiladi.
Matolar: havo rang, kul rang movut. Rasmda kursatilgan shakllardan andoza tayerlab movutga quyib bichib olinadi. Sungra tanani qoringa bilan kursatilgan xarflar ustiga tushurib tikib chiqiladi. Tikkanda ozgani ochiq joy qoldiriladi. Shu joydan ungiga ag`darilib paxta bilan uchi tuldiriladi va ochiq joy tikib quyiladi. Sungra quloqlari muftlab tikiladi va bosh qismiga birlashtiriladi. £ulidagi pishloq paralondan qirqiladi. Kuzni qora charm eki tugmachadan tikib quyiladi.
Matolar: muynali gazlamalar, trikotaj paxta. Mushuk yasash uchun rasmda kursatilgan chizma asosida andoza tayerlanib, gazmoldan quyidagi detallar qiladi. Tana-g`, tana tagi-g`. (bittasi kardondan, ikkinchisi gazmoldan), dum-ə, bosh-g`, tumshug`i uchun epiq-ə, quloq-ң, kuz-g` tadan tayerlanadi.
Qirqilgan detallar juftlanib kuklanadi, sung ungiga tekislab shaklga keltiriladi. Mushukni tanasi taglik bilan bekitiladi. Tanasiga chizmada kursatilgan joyga yashirin chok bilan boshi va dumi tikiladi. Oq paxta eki trikotajdan tumshug`i uchun epqich bichilib, ramkasi zanjirsimon chok bilan tikiladi. Tikib bulgandan sung uraladi va urtasidan chiziqlar bilan kursatib quyilgan bosh qismidagi joyga tikiladi. Boshning uchiga buorun pushti mushchoqdan eki togmachadan tikiladi. Boshning pastki qismiga en tomonlariga qora charmdan kuz qorachig`i, zangori movutdan kuz osti qirqib tikiladi. Quloqlari ikki rangdan, tashqarisi gavdasi rangidan, ichkarisi pushti paxmoq eki trikotajdan qirqilib birlashtiriladi. Sung ungiga aylantirilib, ozgina chuziladi va bosh qismidan kursatilgan joyga tikiladi. Q7g ’’’’
74ch91la4 7ch7n ko ‘‘‘‘
4ra 57shak va 7la4ga j8l5la4 58k8sh.. Q9'g'84ch91la4 7ch7n k74pa 57shak va 7la4ga j8ldla4 58k8sh. B9lala4 b9g'chas8da gazlama, ma59 b8lan 8shlashga k3ng 17llan8lad8. B9lala4 s3v8b
76na6d8gan G`19'g'84ch91n8 7ula5am8zG`, G`19'g'84ch91n8 k868n584am8z kab8 mashg'7l95la4 7ch7n k34ak b7lad8gan 17llanmala4n8 5a4b86ach8la4 9'z 17lla48 b8lan 58kad8la4 b7n8ng 7ch7n 19'g'84ch91 k49va58n8 7lcham8 9l8nd8 va sh7nga m9s 18l8b k9'4pa 57shak b8ch8lad8. 1.
2.
Y9s581 b768-əhsm 3n8- əүsm. 3.
K74pa b768 - ө0sm 3n8 - ңөsm. K74pa 69s581 j8l5la48 sh7 7lchamga m9s 18l8b b8ch8lad8 va 58k8lad8. K74pa 57shak 7ch7n ch85, sa58n, a5las kab8 gazlama 8shla58lad8, 7la4 mash8nada 58k8lad8 va 8ch8ga pau5a s9l8n8b 1av8b ch818lad8. J8l5la4 3sa 91 s7mp, ch85dan b8ch8lad8 va ch35la48ga l3n5ala4 19'68b 58k8lad8. 26
1.
K74paj8l58 b768- өə 3n8- ңүsm. 2.
Ch96shab b768 ө0sm 3n8 -ңөsm. 3.
Y9s581 j8l58 b768 - ə9sm 3n8 - əo`sm 7lchamda b9'lad8. Mavz7Ү Qh G`Ilgak b8lan 59’’’’18sh, hal1ala4n8 h9s8l 18l8sh 7s7lla48G` RejasiҮ ə . Ta18sh amal86 san'a5n8ng b84 5748ga 9ushash bul8b, n8h96a5da zav1l8 va f96dasi. g`. B9lala4 b9g'chas8da 8sh b74chag8. q. T9'18shga k34ak b9'lad8gan 8p va 8lgakla4 b8lan 5an8sh5848sh. AdabietlarҮ
Ha4 b84 8ns9n d98m9 6a4a57vchanl8k 8sh18 b8lan 6asha6d8. U 8lm 9l8sh va h7na4 3gallashga ha4aka5 18lad8. Ch7nk8, b8l8m va h7na4 7n8ng d98m86 uo l ld9sh8 va b96l8g8d84. SG zb3k ual18 1ad8mdan 19'l h7na4mandch8l8g8 s84ls48n8 ch7174 3gallab k3lgan. J7mladan, 9'zb3k u958n-18zla48 m9h84l8k b8lan kash5a, j8ak, d9'pp8, 59'n, s9'zana kab8la4n8 58k8sh b8lan sh7g'7llanganla4. Ula4 a5las va g8lamla4 59'18shgan. B94 u9mash69la4dan f96dalanganla4. H9z84g8 k7nga k3l8b a69lla48m8z 94as8da 19'lda k868m - 19'l19pchala4 58k8sh k3ng 48v9jlan8b b94m91da. Q9'lda 59'18shgan, k868m-k3chakla4 b35ak494 va b3j848md84, 7la4 a5las va g8lamla4 59'18shgan. B94 u9mash69la4dan 7n7ml8 f96dalanganla4. Ula4n8ng 59'18gan na4sala48n8 k9'4gan ha4 b84 8ns9nn8ng n8g9h8n8 9'z8ga 5945ad8. Ta18shn8 9'4gan8b 9lgan ha4 b84 u958n-18zla4, a69lla4 va 34kakla4 k868m-k3chakla4n8 574m7shda 8shla5ganla4. Ha4 u8l b767mla4n8 ha559 g8lamla4 va g8lamchala4 59'18sh m7mk8n. Ta18sh amal86 san'a5n8ng b84 5748ga 9'ushash b9'l8b, n8h96a5da zav1l8 va f96dal8d84. Ta18sh u958n-18zla4 7ch7n j7la m7n9s8b va 9z9da 8sh. T9'18shn8ng b9sh1a h7na4dan afzall8kla48 j7da ko l r. Masalan, 59'18lgan k868m 6a491s8z b9'l8b 695ma6d8 69k8 5ashlab 67b948lma6d8. Ha4 b84 59'18sh h7na48dan uaba48 b94 u958-18z k34akl8 b767mn8 9s9nl8kcha 59'18b 9lad8 va 7m7man 59'18gan sa48 9'z-9'z8ga 8sh9nch va
6a4a57vchanl8k 19b8l86a58 9458b b94ad8.
T9'18sh b8lan
sh7g'7llanganla4 nafa1a5 ko l gkat g9'zak zam9nav86 k868m-k3chakla4 6a4a5ad8la4, balk8 asabla48n8 ham sjg'l81la48n8 ham m7s5ahkala6d8la4. Ch7nk8, 59'18sh va158da 8ns9nn8ng flk48 z8k48 59'18sh ja4a69n8 b8lan band b9'lad8. R7h86 va j8sm9n86 da4sla4 7n758lad8. T9'18lgan na4sa 69k8 k868m b85ganda 3sa ka6f86a5la48 koChagSh` k9'zla48 va 1albla48 17v9nchda. T9'18shga k34ak b9'lad8gan 8p va 8lgakla4 b8lan 5an8sh5848b, 5a6694 8shla4dan nam7nala4 k9'4sa58lad8 va 5918sh s84la48 59'l81 57sh8n5848l8b b348lad8. ual1aka4n8 h9s8l 18l8shn8 k9’4sa58b G`zanj84G` ch9k8n8 59’18shn8 amalda baja48b k9'4sa58lad8. O17vch8la4n8 8shlashga 5akl8f 35gan h9lda 7la4n8 baja4a695gan 8shla48ga 4azba4l8k 18l8b, k9’4sa5mala4 b348b b948lad8.
27
BOLALAR BOGG`CHASIDA ISH BURCHAGI. B9lala4 b9g'chas8da 8sh b74chag8n8 auam86a58 ka55ad84. B7nda b9lala4 8shla58l8sh8 m7mk8n b9'lgan asb9bla4 sa1lanad8. A)
l3n5ach9kla4, 1a6ch8, s8m. B)
B9g'd94ch8l8kda 8shla58lad8gan asb9bla4dan 54sha, lapa5ka, uaskash, k3km9ncha l36ka, ch3lakcha, j76ak 9l8sh7ch7n 5a691cha va k74akcha. C)
Mashg'7l95 7ch7n k34ak b9'lad8gan kl36, 1a6ch8, b8g8z, p8ch91cha, a44a, 3g9v va san9a5 ch818nd8la48 uam sa1lanad8. Mashg'7l95 dav9m8da b9lala4ga asb9bla4dan 1anda6 f96dalan8sh k34akl8g8 74ga58b b948lad8. Da4s dav9m8da 8sh b74chag8n8nh 5ahm8n86n 43jas8 57z8lad8. B9lala4 59m9n8dan baja48lgan 8shla4 b8lan 5an8sh5848lad8. B9'z8lgan '68nch91la4 5a'm84lanad8. Mashg`ulot mavzusi G`Igna tug`nog`ich yasashG` Mashg`ulot vazifalari: Bolalarda uz qullari bilan foydali narsa-lar, uy-ruzg`or buyumlarini yasash istagini uyg`otish, qiyinchiliklarni engish, ishni orasta, yaxshilab bajarish, chiroyli kurinishga ega bulgan buyumlar tayerlash kunikmasini shakllantirish. Ish faoliyatini rejalashtirish. Harakatlar izchillligini belgilab olish eng zarur usullar kunikmasini shakllantirish.
Bolalarni uz - onalari, opalari va buvilarining qul ishlari bilan tanishtirish, ularning ishidan zavqlanishga urgatish, suzana, kashta, palaklar haqida suhbat utkazish.
mato, qizil bueq. Mashg`ulotni borishi: Tarbiyachi mashg`ulotni kirish suhbati bilan boshlaydi. Shu payt guruhga buvijonimiz kirib keladilar. Bolalar bilan salomlashib bulgandan sung: -Bolajonlarim, men sizlardan erdam surab keldim. Palak tikaetib ignamni yuqotib quydim. Sizlar menga ignamni yuqotmaslik uchun igna tug`nogich yasab berasizlarmiO`- deb suraydi. Tarbiyachi: Bolalar, buvijonimizga erdam beramizmiO` /bolalarning javobi/. -Buvijon, Siz dam olib turing, bolalar sizning iltimosingizni erda qoldirmay, igna tug`nog`ich yasab beradilar, ular juda chaqqon, mohir va epchil bolalar. Qani bolalar, ishga kirishdik-aO` Buning uchun biz qaychini olib, mana bu karton kog`ozdan doira shaklini qirqib olamiz va uning ustiga uzimizga eqqan rangli qog`ozdan elimlaymiz. Bu tug`nog`ichimizning asosi buladi. Endi mana bu qalin shaklni asosga elimlab, bandini rangli qog`ozdan qirqish mumkin. Bargi ham shunday rangda bulishi uchun yashil qog`ozdan qirqib olamiz va elimlaymiz. Qulupnay sirtidagi oq nuqtachalarni muyqalamni uchi bilan quyamiz. Kartonning orqa tomoniga ilgich yasab uni elimlab quyamiz. Bolalar ishga kirishganlaridan sung tarbiyachi ularning ba`zilariga shaxsiy erdam berib boradi va ularning mustaqil ishlarini kuzatib boradi. Mashg`ulotning yakuni: 28
Bolalar ishlarini tugatib, buvijonlarini chaqirishadi va uz ishlarini topshiradilar. Buvijon va tarbiyachi ishlarni yaxshi bajargan bolalarni rag`batlantirib, uz minnadorchiliklarini bildiradilar. ularga mehnatning tagi rohatligi tushuntiriladi. Tevarak-atrof bilan tanishtirish va nutqni ustirish mashg`ulot-larida kattalar mehnati bilan tanishtirish rejalashtirilib, unda asosan badiiy adabiet bilan yaqindan tanishtirishning ahamiyati kattadir. Kichik eshdan boshlab bolalar uz faoliyatlarida maqsad quyish yullarini egallashga urgatiladi, bolalar kattalarning turli-tuman mehnat faoliyati turlari bilan tanishtiriladi. Mashg`ulot jaraenida bolalar berilgan topshiriqning ma`suliyatini his qilgan holda faoliyat kursatishlari va bunda guruh bolalarining qiziqishlari hamda tashkilotchilik xususiyatlarini hisobga olishlari kerak buladi. Mehnat jaraenida bolalarni bajargan ishlariga kura rag`batlantirib borish tavsiya etiladi. Bolalarning eshlariga kura, mehnat turlari ham murakkablashib boradi. Har bir bolada mustaqil mehnat qilish kunikma va malakalarini, xohish va istaklarini shakllantirib borib: ulardagi ilk qiziqishlar tarbiyalanadi. Katta guruh bolalari mehnatlari natijasini bilishga qiziqadilar: uz mehnatlarining samarasi sifatida qog`oz va eg`ochdan qandaydir uyinchoqlar yasaydilar. Shu yasagan uyinchoqlari bilan uynashlari uchun ularga imkoniyatlar yaratish kerak. Katta guruh bolalarining ham fikrlari tarqoq bulib boshlagan ishni oxiriga etkazishda chalg`ish holatlari ruy beradi: yuzaki qaraganda biron bir narsani yasash bola uchun juda osondek tuyuladi, lekin bola ketma-ket bajarishni etarlicha uzlashtirmaganligidan tarbiyachi bunday xolatni inobatga olib, bolaga har bir ishni oxiriga etkazishni tushuntirishi kerak. Dasturda bolalarning asosiy mehnat turlari alohida kursatib berilgan. Bolalarda mehnat kunikmasi va malakalarini tarbiyalashda quyidagi usullardan foydalaniladi: kursatish, tushuntirish, namuna, suhbat: Mehnat faoliyatiga bolalar muntazam raviщda jalb qilinganda, kattalarning bergan topshiriqlarini bajarish odati shakllanadi. Maktabgacha tarbiya yuriqnomasida asosiy maqsad bola shaxsining rivojlanishiga qaratilgan ekan, undagi tarbiya yunalishi shubhasiz uziga shaklni talab etadi. Shu vaqtgacha xukm surib kelgan asosiy usul bu tarbiyachining kursatmasi buyicha olib borilgan bulsa, endilikda esa bolaning faoliyatiga mos ravishda endoshilib uning ilk qiziqishlarini tarbiyalashga qaratiladi, ya`ni bolaning haetiy tajribasiga kura moslashish talab etiladi. Yakka mehnat topshiriqlarini bajarishni urganishda bolalar uncha katta bulmagan guruhchalarga biriktiriladi. Natijada jamoa asosida kichik guruhdan boshlab bolalarda mehnat qilish kunikmasi va malakalari shakllanib boradi. Ertalabki nonushta va tushlik vaqtida bolalar enagaga erdam berishda ishtrok etadilar. orta guruhdan boshlab mehnat topshiriqlari murakkablashib, qul mehnati ham dasturga kiritilgan. Mehnat turlaridan qul mehnatini tashkil etish bir muncha murakkabroq bulib, uni tashkil etish uchun oldindan tayergarlik kurish urgatish usullarini tug`ri qullash talab etiladi. Quyida mehnatning shu turi buyicha tashkil etiladigan ta`lim mashg`ulotlaridan namuna keltiramiz.
Bolalarga g`ilofning ahamiyatini, qullanilish jihatlarini tushuntirish igna va ipdan tug`ri foydalanishga, ipning uchini tugishga, tikiladigan buyumga qarab mato va ip
29
rangini tanlashga urgatish, uz mehnatidan eavqlanish va uni qadrlash malakalarini shakllantirish. Mashg`ulotga tayergarlik: Bolalarga kuzoynak g`ilofini kursatish, u ikki qicmdan tayerlanishini aytish g`ilofga kuzoynakni solib quysa, chang bulishdan va sinib qolishdan saqlanishini bolalarga uqtirish: uni tikish unchalik murakkab emasligini aytib utish.
Bolalar, bugun biz sizlar bilan kuzoynak g`ilofini tikamiz. Buning uchun mato rangiga mos ip tanlashimiz kerak buladi, bulmasa tayerlagan g`ilofimiz xunuk chiqadi. Bolalar mato qanday rangda ekanO` Qora. Demak, ipning kanday rangidan olamizO` Ha, tug`ri. Endi bolalar ikkita mato olamiz va ularni ustma-ust quyib, chetlarini ti-kamiz. Ipning uchini tugishni unutmang, xupmiO` Ignani ung qul bilan ushlang, chap qul bilan esa matoning chetlarini mahkam bosib turing. Tikishda qaviq oralari bir xilda bulsin, aks holda chokingiz tekis bulmaydi va g`ilof chiroyli chiqmaydi. Chiroyli chiqmasa, hech kimga tikkan g`ilofimie eqmaydiG`. Ignani ehtietkorlik bilan ishlating. £ulingizga sanchilib ketmasin. Eng chiroyli tikilgan g`ilofni ota-onalarga, tarbiyachi opalarimizga va boshqa guruh bolalarimizga kur-satamiz.
Bolalarni narsa yasaetganda extietkorlikka, bir yula bir necha ish qurollaridan: oddiy qalamdan, qaychidan, /elimdan va muyqalamdan tug`ri foydalanishga, uz mehnatidan zavq olishga urgatish /bolalarning tovuq va tuxum haqida tassavurlarini kengaytirish, uy xayvonlari va parrandalariga nisbatan muhabbatlarini mustahkamlash.
Bolalar bilan birgalikda tovuqlarni diqqat bilan kuzatish, tuxumni kuzdan kechirish, /she`r, topishmoqlar ed oldirish/ tovuqlarga don berish.
Ichi bushatilgan tuxum puchog`i, oq qog`oz, oddiy qalam, elim, bueq, muyqalam. Mashg`ulotning borishi: Tarbiyachi: Bolalar bugun ertalab nonushtada nima edikO` Ha, tug`ri: tuxum edim. Tuxum juda mazali. Sayrda sizlar bilan nimalarni kuzatgan edikO` £ani kim esladiO` Ha, tovuqlarni. ularning nimalari bor ediO` Bolalarning javobi /dumi, kuzi, qanotlari/. Bilasizlarmi bolalar, /tuxumni eb bulgandan keyin uning pustlog`ini tashlab yubormasdan, chiroyli uyinchoqlar yasash mumkin. Hozir biz sizlar bilan tuxum puchog`idan uyinchoq tovuqni yasaymiz. Buning uchun extietkorlik bilan ichi bushatilgan tuxumni olamiz. Mana bu oq qog`ozga tovuqning en qanotlorini, dumini mana bu oddiy qalam erdamida chizib olamiz va qirqamiz, sungra uni elimlab, tuxum puchog`iga epishtiramiz. /Mana, tovuqning qanotlari hosil buladi. Tumshug`ini ham epishtiramiz. Sungra muyqalamni bueqqa tekkizib, dum, qanot uchlarini va kuzlarini chizamiz. Qaranglar, bolalar, tovuq uyinchog`iga uxshadimiO` Sizlar ham ishinglarni yakunlanglar. Hozir hammamiz birgalikda jonli burchakka borib tovuqlarga suv va don berib kelamiz. /Sharoitni hisobga olgan holda/. 30
Yuqorida keltirilgan mashg`ulot namunalaridan xulosa shuki, bolaning biror bir buyum yasashi eki ayrim topshiriqni bajarishda, avvalo ularning qiziqishi /har bir bola nazardan chetda qolmasligi/ hamda uning mexnat kunimasi va malakalarini tarbiyalash asosiy maqsad etib olinishi zarur. Bolalarning biror muddat ichida /masalan, oy eki yarim yil da-vomidagi /olgan bilim, kunikma va malakalarini aniqlashga qara-tilgan mujassam mashg`ulotlar utkazish tavsiya etiladi. Quyida taxminiy mujassam mashg`ulotlar rejasini havola etamiz.
Bolalarda dunedagi eng aziz narsa nonga, uni qadrlash va kattalar mehnatiga qiziqish uyg`otish. Non tayer bulgunga qadar g`allakor, nonvoylar tomonidan qilinadigan mehnatlarini qadrlash va hurmat qilishga urgatish, mehnat qilishga qiziqish uyg`otish. Mashg`ulotni jihozlash: Turli xil kuriniщdagi nonlar, undan tayerlangan pishiriqlar, xamir, zuvalachalaru chakich. Mashg`ulotning borishi: Bolalar fikrini jamlab, ularga turli xil non turlarini kursatish va uni bunedga kelishi, g`allakor, zavod ishchisi, nonvoylar mehnati haqida suhbatlashish. Qadim-qadimdan bizning davrgacha etib kelgan rivoyatlarda ham nonning qadr qimmati haqida hikoya qilinganligi haqida suzlab bering. G`NON ISIG`G` hikoyasini sahnalashtirish. Zal milliy kurinishda: Xusayn Boyqaro taxtda xael surib utiribdi. Shox:-Menga dunedagi eng mazali narsani olib keling. Vazirlar:-Marhamat shoxim /gul keltiradilar/. Shox: -yuq, bul zmas. Vazirlar chiqib ketadilar. Vazirlar:- Marhamat, shoxim /qalampir munchoq olib keladilar/. Shox:- yuq, bu emas. Sizlarga uch kun muxlat: shu uch kun ichida dunedagi eng yaxshi narsani keltiringlar. Vazirlar:- Xup buladi, shoxim. ə -Vazir: - endi nima qilamiz, shoximiz aytgan narsani qaerdan olamizO` g`-Vazir: - Buni faqat ustoz Navoiydan surash kerak /ular Navoiyning oldiga boradilar/. Vazirlar:- Assalomu alaykumƏ Navoiy:- Vaalaykum assalomƏ Vazirlar:- Shoximiz dunedagi eng mazali narsani keltiring dedilar. Dunedagi eng mazali narsa nimadir.O` Navoiy:- sizlar dehqon boboning oldiga boringlar. Vazirlar dehqon boboning oldiga boradilar. Navoiy vazirlar:- Assalomu alaykumƏ Dehqon:- Vaalaykum assalomƏ Navoiy:- Dehqon bobo duneda eng mazali narsa nimadirO` Dehqon bobo:-/savatda non beradi/ Mana shu nonlarni olib boringlar. Vazir:- Shoximiz, xuzuringizga Navoiy dehqon bobo bilan keldilar, ruxsat bering. Shox:- BorakalloƏ Ofarin, rahmat dustim Mir AlisherƏ Navoiy:- Rahmatni menga emas, dehqon boboga ayting.
31
Shox:- Sarpo keltiring.
Dehqon boboga sarpo keltiradilar. Dehqon bobo:- Rahmat, shoximƏ Vazirlar:- Muborak bulsinƏ Mana, haqiqatdan ham nondan aziz narsa yuqdir. Kelinglar, endi biz ham uz qulimiz bilan non yasaymiz. Bolalar bilan birgalik-da xamir qorish, zuvalachalar olib non yasash, uzlari xohishlari buyicha chiroyli bezaklar bilan bezashni taklif etish. Bolalar:- Ha. Tarbiyachi:- Marhamat bolalar uzinglar xohlagan ish bilan shug`ullaninglar. Sizlar ham shulardek usta bulasizlar. Bolalarning hammalari uz ish joylariga utiradilar. Bir tomonda beshik yasovchi va unga bueq beruvchi ustalar, ikkinchi tomonda esa palak, suzana, duppi tikuvchi chevarlar. Beshik yasovchi usta: Mehnat unumli va samarali bulishi uchun kuy va qushiq xamisha hamrohdir. Navbat qushiqqa /Qizlar qushiq aytib uy-naydilar/. usta:- Mehnat kishiga zavq bag`ishlaydi, mehnat haqidagi maqollardan aytsangiz. ə -bola - Mehnatdan kelsa boylik, Turmush bular chiroylik. g`-bola- Odamni mehnat bezaydi. q-bola- Mehnat- mehnatning tagi rohat. ң -bola- Mehnat qilib topganing, £andu asal totganing. ө -bola- Mehnatsiz ish bitmas. ү -bola- Odamning quli gul. o`-bola- Rohatning onasi mehnat. /ug`il bolalar G`DilxirojG` uyinini ijro etadilar/. Mashg`ulot oxirida har bir bola uz qilgan ishini namoyish qiladi. Tarbiyachi:- Bolalar, mehnatdan keyin dam olish qanchalar yaxshiƏ Kelinglar, bir qiziqarli uyinlardan uynaylikƏ
Download 0.67 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|