Академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари раҳбарларининг

*64.Ҳозирги даврда информацион хуружларнинг қайси шакл ва турлари кенг тарқалган?
Жавоб: оммавий ахборот воситалари жамоатчилик фикрини шакллантириш, миллий истиклол мафкурасини халкимиз, аввало ёш авлод онгига сингдиришда алохида урин тутади
*65. “Ғояга қарши фақат ғоя, фикрга қарши фақат фикр, жаҳолатга қарши фақат маърифат билан курашиш керак” ғоясининг аҳамияти нимада?
Жавоб: Президент И.Каримовнинг концепцияси «Тафаккур» журнали бош мухаррири саволларига жавобларида илгари сурилган эди. (1998 йил 2 сон) бу фикр оркали Республикамиз Президенти миллий истиклол мафкурасини шакллантиришда мафкуравий бушликка йул куймаслик, бунинг учун мафкуравий иммунитетни карор топтириш зарурияти тугрисидаги фикрни алохида таъкидлаган. Бугунги кунда мафкуравий полигонлар, ядро полигонларидан кура хавфлирок тус олаётганлиги боис гояга карши гоя билан, фикрга карши фикр, жахолатга карши маърифат йули билан курашиш макуравий курашнинг самарали йули эканлиги тугрисидаги фикрини илгари сурган.
*66.Тараққиётнинг “ўзбек модели” мамлакатда бозор муносабатларини шакллантиришнинг ўзига хос белгилари қандай?
Жавоб:

1. 
   Иқтисодиётни мафкурадан холи этиш
   
2. 
   Қонунни устуворлигини таъминлаш
   
3. 
   Давлат бош ислоҳотчи
   
4. 
   Бозор муносабатларига босқичма-босқич ўтиш
   
5. 
   Аҳолини қуйи қатламини ижтимоий ҳимоялаш
   

*67. “Кучли давлатдан кучли жамиятга ўтиш” ғояси мазмунини тушунтириб беринг.
Жавоб: «Кучли давлатдан кучли жамиятга утиш» жараёни давлатнинг жамият хаёти сохаларини бошкарув фаолиятининг турли нодавлат жамоатчилик органлари, фукароларнинг ижтимоий ташкилотлари ва уюшмаларига аста секинлик билан утиб бориши натижасида содир булади. Бу даврда жамият аъзоларининг, уларнинг уюшма ва ташкилотларининг роли ортади, давлатнинг жамиятни бошкарувига аралашиши камаяди, демократик кадриятларининг ахамияти ортади.
68.Сиз ишлаётган таълим муассасасида ўқувчиларга миллий истиқлол ғояси қандай шакл ва усулларда сингдирилмоқда?
Жавоб: Миллий истиқлол ғоясини ёшлар онги ва қалбига сингдиришда таълим муассасаси катта рол ўйнайди. Бизда бу масалада қуйидаги ишлар амалга оширилмоқда:
Гуруҳларда болаларнинг ёши ва индивидуал хусусиятларига мос равишда миллий истиқлол ғояси мавзусида маънавият соатлари ва давра суҳбатлари ўтказиб борилади. Ёшлар онгига миллий истиқлол ғоясини чуқур сингдириш, ўқувчи қалбида она ватанга муҳаббат, миллий ўзликни англаб етиш ва уни ҳурмат қилиш, миллий ғурур ҳиссини шакллантириш учун ҳар бир ўқитувчи ходим ўзи ушбу масалада етарли ва зарурий тушунчага эга бўлиши назоратга олинган.