3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
“Muаmmo” orgаnаyzerini to’ldiring
Muаmmoli mаsаlаlаrni yechimini topishgа yordаm berаdi vа “Muаmmo” usuli orqаli muаmmo hаl qilinаdi.
|
Muаmmoning turi
|
Muаmmoning kelib chiqish sаbаblаri
|
Muаmmoni yechish yo’llаri vа sizning hаrаkаtingiz
|
Informatika va axborot texnologiyalari fanlarini o’qitishda qaysi metodlardan foydalangan ma’qul?
|
|
|
3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Muammoni tushunish va ochib bera olish
0,5bаll
|
Texnologiya bajarilishi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Mavzu № 5. Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyoti.mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI
Talabalar soni:
|
15 talaba
|
Vaqti:
|
2 soat
|
Dars shakli:
|
Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Apparat ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyoti.
Dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyoti.
Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitishda foydalaniladigan metodlar..
|
Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash. Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagog vazifalari:
|
Talaba:
|
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish:
-laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini
tushuntirish;
-juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish
|
- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar;
- Topshiriqlarni bajaradilar;
- O’z xulosalarini asoslab beradilar.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Muammo” texnologiyasi
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakli
|
Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
|
O’qitish sharoitlari
|
Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga
moslashtirilgan auditoriya
|
Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(15 min)
|
1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.
1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.
|
Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
|
2-bosqich
asosiy
(55 min)
|
2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.
|
O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan
yordam so’raydi.
|
2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
|
2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)
|
Tinglaydi, o’ylaydi,
savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
T-chizmа grаfik orgаnаyzerlаri
Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyoti doir muаmmoli mаsаlаlаrni yechimini topishgа yordаm berаdi vа “T-chizmа” usuli orqаli muаmmo hаl qilinаdi.
|
1)
Apparat ta’minoti
|
Dasturiy ta’minot
|
|
|
2)
3)
4)
5)
3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Muammoni tushunish va ochib bera olish
0,5bаll
|
Texnologiya bajarilishi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mavzu № 6. Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti. Windows muxitida ishlash uslublari. Arxivlar va viruslar mavzularini o’qitish uslubiyoti.mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI
Talabalar soni:
|
15 talaba
|
Vaqti:
|
2 soat
|
Dars shakli:
|
Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti, Windows muxitida ishlash uslublari hamda arxivlar va viruslar mavzularini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti.
Windows muxitida ishlash uslublari.
Arxivlar va viruslar mavzularini o’qitish uslubiyoti..
|
Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash. Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti, Windows muxitida ishlash uslublari hamda arxivlar va viruslar mavzularini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagog vazifalari:
|
Talaba:
|
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish:
-laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini
tushuntirish;
-juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish
|
- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar;
- Topshiriqlarni bajaradilar;
- O’z xulosalarini asoslab beradilar.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Muammo” texnologiyasi
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakli
|
Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
|
O’qitish sharoitlari
|
Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga
moslashtirilgan auditoriya
|
Apparat va dasturiy ta’minoti mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(15 min)
|
1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.
1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.
|
Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
|
2-bosqich
asosiy
(55 min)
|
2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.
|
O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan
yordam so’raydi.
|
2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
|
2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)
|
Tinglaydi, o’ylaydi,
savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
T-chizmа grаfik orgаnаyzerlаri
Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti doir muаmmoli mаsаlаlаrni yechimini topishgа yordаm berаdi vа “T-chizmа” usuli orqаli muаmmo hаl qilinаdi.
|
1)
Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti
|
Arxivlar va viruslar mavzularini o’qitish uslubiyoti
|
|
|
2)
3)
4)
5)
3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Muammoni tushunish va ochib bera olish
0,5bаll
|
Texnologiya bajarilishi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Mavzu № 17. Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI
Talabalar soni:
|
15 talaba
|
Vaqti:
|
2 soat
|
Dars shakli:
|
Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish,
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslullari.
Grafik muxarriri mavzusini o’qitish ko’rgazmali metodlardan foydalanish.
Grafik muxarriri mavzusini o’qitishda interfaol uslublarni qo’llash.
|
Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagog vazifalari:
|
Talaba:
|
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish:
-laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini
tushuntirish;
-juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish
|
- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar;
- Topshiriqlarni bajaradilar;
- O’z xulosalarini asoslab beradilar.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Muammo” metodi
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakli
|
Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
|
O’qitish sharoitlari
|
Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga
moslashtirilgan auditoriya
|
Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(15 min)
|
1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.
1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.
|
Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
|
2-bosqich
asosiy
(55 min)
|
2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.
|
O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan
yordam so’raydi.
|
2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
|
2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)
|
Tinglaydi, o’ylaydi,
savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
“Muammo” organayzerini to’ldiring.
Grafik muxarriri mavzusini o’qitish mavzusini amaliy tarzda tushunishga imkon beradi
|
Muammoning turi
|
Muammoning kelib chiqish sabablari
|
Muammoni yechish yo’llari va sizning harakatingiz
|
Grafik muxarriri mavzusini o’qitishda qaysi ta’lim metodlaridan foydalangan ma’qul?
|
|
|
3-ilovа
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Muammoni tushunish va tahlil qila olish
0,5bаll
|
Muammo yechimi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Mavzu № 18. Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti. Elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI=
Talabalar soni:
|
15 talaba
|
Vaqti:
|
2 soat
|
Dars shakli:
|
Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti va elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslullari.
Elektron jadvallar mavzusini o’qitishda ko’rgazmali metodlardan foydalanish.
Matn muxarriri va Elektron jadvallar mavzusini o’qitishda interfaol uslublarni qo’llash.
|
Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash. Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti va elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagog vazifalari:
|
Talaba:
|
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish:
-laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini
tushuntirish;
-juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish
|
- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar;
- Topshiriqlarni bajaradilar;
- O’z xulosalarini asoslab beradilar.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Klаster” metodi
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakli
|
Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
|
O’qitish sharoitlari
|
Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga
moslashtirilgan auditoriya
|
Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti va elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(15 min)
|
1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.
1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.
|
Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
|
2-bosqich
asosiy
(55 min)
|
2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.
|
O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan
yordam so’raydi.
|
2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
|
2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)
|
Tinglaydi, o’ylaydi,
savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Klasterni tuzish va tahlil qilish
0,5bаll
|
Klaster kengligi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Mavzu № 19. Ma’lumotlar ombori mavzusini o’qitish uslubiyoti. Internet mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI
Talabalar soni:
|
15 talaba
|
Vaqti:
|
2 soat
|
Dars shakli:
|
Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Ma’lumotlar ombori mavzusini o’qitish uslubiyoti. Internet mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Ma’lumotlar ombori mavzusini o’qitish uslullari.
Internet mavzusini o’qitishda ko’rgazmali metodlardan foydalanish.
Ma’lumotlar ombori mavzusini o’qitish uslubiyoti va internet mavzusini o’qitishda interfaol uslublarni qo’llash.
|
Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash. O’quv-tarbiya jarayonida zamonaviy axborot-texnologiyalaridan va elektron usullaridan foydalanishga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagog vazifalari:
|
Talaba:
|
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish:
-laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini
tushuntirish;
-juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish
|
- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar;
- Topshiriqlarni bajaradilar;
- O’z xulosalarini asoslab beradilar.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Klаster” metodi
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakli
|
Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
|
O’qitish sharoitlari
|
Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga
moslashtirilgan auditoriya
|
Ma’lumotlar ombori mavzusini o’qitish uslubiyoti. Internet mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(15 min)
|
1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.
1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.
|
Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
|
2-bosqich
asosiy
(55 min)
|
2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.
|
O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan
yordam so’raydi.
|
2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
|
2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)
|
Tinglaydi, o’ylaydi,
savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
3x4 organayzerini to’ldiring.
Mavzuning asosiy mazmunini ochib berishga yordam beradi va “3x4” texnologiyasi orqali talabalarnin mavzu yuzasidan tushuncha va tasavvurlari aniqlanadi.
|
-
Internet mavzusini o’qitish - bu .......
|
3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Mavzuni tushunish va ochib bera olish
0,5bаll
|
Texnologiya bajarilishi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
Ъ
Х
ХхххЪ
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Mavzu № 20. O’quv-tarbiya jarayonida zamonaviy axborot-texnologiyalaridan foydalanish usullari. O’quv – tarbiya jarayonida elektron usullaridan foydalanish mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI
Talabalar soni:
|
15 talaba
|
Vaqti:
|
2 soat
|
Dars shakli:
|
Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . O’quv-tarbiya jarayonida zamonaviy axborot-texnologiyalaridan va elektron usullaridan foydalanishga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
O’quv-tarbiya jarayonida zamonaviy axborot-texnologiyalaridan foydalanish usullari.
O’quv – tarbiya jarayonida elektron usullaridan foydalanish.
O’quv – tarbiya jarayonida elektron usullaridan foydalanish qoidalari.
|
Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash. O’quv-tarbiya jarayonida zamonaviy axborot-texnologiyalaridan va elektron usullaridan foydalanishga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagog vazifalari:
|
Talaba:
|
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish:
-laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini
tushuntirish;
-juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish
|
- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar;
- Topshiriqlarni bajaradilar;
- O’z xulosalarini asoslab beradilar.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Klаster” metodi
|
O’qitish vositalari
|
Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakli
|
Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
|
O’qitish sharoitlari
|
Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga
moslashtirilgan auditoriya
|
O’quv-tarbiya jarayonida zamonaviy axborot-texnologiyalaridan foydalanish usullari. O’quv – tarbiya jarayonida elektron usullaridan foydalanish mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(15 min)
|
1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi.
1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.
|
Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
|
2-bosqich
asosiy
(55 min)
|
2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.
|
O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan
yordam so’raydi.
|
2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
|
2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)
|
Tinglaydi, o’ylaydi,
savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 min)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
|
Savol beradilar.
|
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)
|
1-ilovа
2 - ilova
3x4 organayzerini to’ldiring.
Mavzuning asosiy mazmunini ochib berishga yordam beradi va “3x4” texnologiyasi orqali talabalarnin mavzu yuzasidan tushuncha va tasavvurlari aniqlanadi.
|
-
O’quv – tarbiya jarayonida elektron usullaridan foydalanish - bu .......
|
3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)
№
|
F.I.Sh
|
Mavzuni tushunish va ochib bera olish
0,5bаll
|
Texnologiya bajarilishi 0,5bаll
|
Jami
Ballar
1bаll
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
