Актуальные научные исследования в современном мире iscience. In. Ua

__ ISCIENCE.IN.UA 
«Актуальные научные исследования в современном мире» ___ 
107
Модульдік 
оқу 
дәстҥрлі 
білім 
игеру 
жҥйесімен 
байланыста 
пайдаланылуы мҥмкін. Модульдер оқу жҥйесінің қалаған ҧйымдастырылу 
формасында орын тауып, оның сапасын жақсартуға және тиімділігін арттыруға 
қолданылуы ықтимал. 
Шоғырластырылған (концентрлі) оқу технологиясы педагогикада 
ежелден танымал пәнге шомдыру әдісіне негізделген (П.Блонский, 
В.Ф.Шаталов, М.П.Щетинин және т.б.). 
Бҧл технология жақтастарының пікірі: оқудың дәстҥрлі сынып-сабақтық 
жҥйесінде бағдарламалар мен оқулықтарға сәйкес берілетін оқу мазмҧны 
бӛлім, тақырып, параграфтарға бӛлшектеніп, ӛз алдына шартты дербестенген 
ауқымда ҧсынылады. Осыдан оқушылардың жеке пәндерден алатын білім, 
ептілік, дағдылары жай қалыптасады. Оқу проблемасының ҧзаққа созылып 
ӛтілуінен, оқушылардың сабаққа болған қызығушылығы кемиді. Бір дәрістің 
екіншісінен алшақты болуынан бір сабақта қабылданған ақпарат келесіге дейін 
кӛбіне ҧмытылады. 
Шомдыру оқуында сабақтар топқа (блокқа) келтіріледі, бір кҥнге не 
аптаға межеленіп, қатар ӛтілетін пәндер саны кемітіледі. Мҧндай технология 
оқу- 
оқыту 
процесін 
адам 
қабылдауының 
табиғи 
психологиялық 
ерекшеліктеріне жақындастыра тҥседі. Сабақта игерілген материалды 
ҧмытудың алдын алу ҥшін оны бекіту жҧмыстары сол кҥні жҥргізілуі тиіс, яғни 
қандай да уақыт аралығында оқушы басқаларына алаңдамай, тек сол пәнмен 
ғана шҧғылданып, толық шомуы қажет. 
Қашықтықтан оқу технологиясы –бҧл осы заманғы телебайланыс, 
электронды почта, теледидар және интернет жәрдемімен оқу мекемесіне 
қатыспай-ақ білімдену қызметтерін пайдалану. Қашықтан оқу қандай да 
себептермен білім иеленуге қол жеткізе алмай жҥргендердің бәріне бірдей 
ҥйде отырып оқу мҥмкіндіктерін ашады (әсіресе мҥгедектерге, зағиптар мен 
есітуден қалғандарға, т.с.с.). 
Оқу технологияларының басқа да тҥрлері баршылық: әр деңгейлі оқу, 
толық меңгеру, ҧжымдық ықпалдаса оқу, икемдесе оқу, жобалап оқу, авторлық 
оқу технологиясы (мысалы, В.Ф.Шаталов технологиясы) және т.б. 
1. 
Иллюстриялы – тҥсіндірмелі оқыту технологиясы, 
2. 
Ірі блокпен оқыту технологиясы (Эрдниев), 
3. 
Лекция – семинар – сынақ жҥйесі, перспективті дамыта оқыту 
технологиясы (Лысенков), сабақтың тиімділігі негізінде оқыту 
технологиясы /А.Окунев, К.Махова (химия), Т.Гончарова (тарих), 
В.Гербутов, Н.Н.Палтышев (физика),/ 
4. 
Проблемалық оқыту технологиясы, 
5. 
Ойын арқылы оқыту технологиясы, 
6. 
Оқыту материалдарын арнайы сызбалар мен таңбалар арқылы 
оқыту технологиясы сынып ішіндегі деңгейлеп - саралап оқыту 
технологиясы /В.В.Фирсов/, 
7. 
Кезеңдеп оқыту технологиясы / Н.Н.Палтышев/ 
8. 
Саралап – деңгейлеп оқыту технологиясы / В.В.Пикан/, 
9. 
Кіріктірілген технология / В.В.Гузеев/, 
10. 
Оқытуды оқыту технологиясы /Инге Уит/, 
11. 
Жеке бағытталған оқу жоспары негізінде оқыту технологиясы, 
/В.Д.Шадриков/, 

---

____