Актуальные научные исследования в современном мире iscience. In. Ua

«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__ 
28 
Джерело: 
1. 
Дослідження проведені автором у м. Запоріжжі (з використанням методу 
формалізованого інтерв'ю, вибірка склала 500 респондентів (n = 500). Тип 
вибірки: квотна багатоступенева, з випадковим відбором на останньому 
щаблі, репрезентативна населенню міста за статтю, віком та районом 
проживання. 
 
 
 

---

__ ISCIENCE.IN.UA 
«Актуальные научные исследования в современном мире» ___ 
29
СЕКЦИЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 
Белановская О.В.
(
Минск, Беларусь) 
РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ В ПОДРОСТКОВО-ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 
Социальные условия, в которых происходит формирование 
современного подростка, существенно отличаются от ситуации пяти-
десятилетней давности: разрушены прежние устаревшие нормативные и 
ценностные ориентации, стереотипы поведения, а выработка новых 
происходит хаотично, бессистемно и лавинообразно. Подростки испытывают 
значительные трудности в процессе адаптации и самореализации 
конструктивными путями, осложнено их самоопределение, одним из 
механизмов которого является личностная рефлексия. Значительный рост 
немотивированных поступков, депрессивных состояний среди молодежи, 
обострение проблемы зависимости от психоактивных веществ обусловливает 
востребованность 
анализа 
проблематики 
рефлексии, 
а 
также 
целенаправленного создания условий для ее развития. 
Объем и полифоничность психологического содержания рефлексии, 
ее 
полифункциональность, 
богатый 
спектр 
признаков 
и 
свойств 
свидетельствуют о важности и уникальности ее места и роли в интегральной 
структуре 
личности 
человека, 
и 
всех 
сферах 
психологической 
действительности.
В психологической литературе нет единства в рассмотрении 
рефлексии как психического явления. Рефлексия (от лат. reflexio, 
обозначающего обращение назад) в «Краткой философской энциклопедии» 
понимается как «...процесс осмысления чего-либо при помощи изучения и 
сравнения. В узком смысле – «новый поворот» духа после совершения 
познавательного акта к «Я» (как центру акта) и его микрокосму, благодаря 
чему становится возможным присвоение познанного» [1, с. 394]. 
Рефлексия – это одновременно и уникальное свойство, присущее 
лишь человеку, и состояние осознания чего-либо, и процесс репрезентации 
психике своего собственного содержания. Именно такое понимание, позволяя 
дифференцировать 
основные 
модусы 
рефлексии 
и 
тем 
самым 
конкретизировать предмет рефлексии, обеспечивает и сохранение того 
единства, в котором в психике представлены процессы, свойства и состояния. 
Смысл рефлексии в том, что именно она позволяет взглянуть на себя 
извне. Акт рефлексии – это всегда выход из деятельности и 
исследование затруднений извне, а затем критика своей деятельности 
и проектирование новой. Необходимые составляющие рефлексивного 
процесса – осознание своей ограниченности и стремление расширять 
границы своих возможностей. Именно рефлексия, по словам 
С.Л.Рубинштейна, есть то, что обеспечивает «выход из полной 
поглощенности непосредственным процессом жизни для выработки 
соответствующего отношения к ней, занятия позиции над ней, вне ее 
суждения о ней» [2, с. 348]. 

---

____