«актуальные проблемы химической науки и промышленности»

X.Tillaboyev; 
I.R.Asqarov-Andijon Davlat Universiteti kimyo kafedrasi professori, kimyo 
fanlari doktori; 
Xo‘jayev Vaxobjon Umarovich-Qo‘qon davlat pedagogika instituti kimyo 
kafedrasi professori, kimyo fanlari doktori; 
Kimyo kafedrasi mudiri kimyo fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) 
S.A.Mamatqulova; 
Kimyo kafedrasi professori, k.f.d. A.Ibragimov; 
M.Nishonov – kimyo kafedrasi professori; 
M.Ismoilov - Kimyo kafedrasi dotsenti, k.f.d.; 
S.O‘rmonov - Kimyo kafedrasi dotsenti, k.f.n.; 
M.Imomova– Kimyo kafedrasi dotsenti; 
T.Amirova – Kimyo kafedrasi dotsenti; 
O.O’rinova - Kimyo kafedrasi katta o‘qituvchisi. 
D.Xatamova - Kimyo kafedrasi o‘qituvchisi. 
M.Yunusov - Kimyo kafedrasi o‘qituvchisi. 
 
 

---

 FarDU - “Kimyo fani va sanoatining dolzarb muammolari” – 2023 
447 
muammolarga duch kelganliklarini, nimani o'rganganliklarini va qanday xulosalarga 
kelganliklarini aytib berishadi, ish natijalarini ko'rsatadilar. 
5-bosqich. Ko'zgu 
O'qituvchi va talabalar bajarilgan ishlarni baholaydilar, taassurotlar bilan 
o'rtoqlashadilar, muhokama qiladilar va baholaydilar. 
* Baholash parametrlarini aniqlash muhim rol o'ynaydi. Qoida tariqasida, 
mezonlar loyiha ustida ishlashni boshlashdan oldin muhokama qilinadi, 
ishtirokchilar uchun tushunarli va 10 balldan oshmaydi [7]. 
O'qituvchilar loyihaning maqsadiga erishilganmi, mavzu to'liq ochib 
berilganmi va bajarilgan ishning ijtimoiy ahamiyati nimada ekanligini ta'kidlashadi. 
Taqdimotning mavjudligi, talabaning mavzu bo'yicha savollarga javob berish 
qobiliyati va loyihaning uning shaxsiyatini rivojlantirishga ta'siri ham muhimdir. 
Loyihani o'qitish foydali bo'lishi va vazifalarga javob berishi uchun 
o'qituvchilar va talabalar uchun to'g'ri tayyorgarlik zarur. Bu yaxlit tizimli 
yondashuv bo'lishi kerak. 
O'qituvchi shunchaki bilim manbai bo'lishni to'xtatadi, ammo tadqiqot 
ishining tashkilotchisi va koordinatoriga aylanadi. U loyiha ustida ishlashning har 
bir bosqichida talabalarni qo'llab-quvvatlaydi, ijodiy muhit yaratadi, doimiy shaxsiy 
rivojlanishni rag'batlantiradi. 
Adabiyotlar: 
1.https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-uchaschihsya-kak-sredstvo-
povysheniya-kachestva-obrazovaniya 
2.https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2014/01/22/povyshenie-kachestva-
obrazovaniya-cherez-proektnuyu-deyatelnost 
3.https://moluch.ru/conf/ped/archive/101/5130/ 
4.http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/4711/1/15Nosko2.pdf 
5.https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/78833/1/fti_2019_037.pdf 
6.https://pandia.ru/text/80/226/41125.php 
7.https://skillbox.ru/media/education/chto-takoe-proektnoe-obuchenie-i-gde-ono-
primenyaetsya/