Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti umumiy huquqshunoslik
Download 4.21 Mb. Pdf ko'rish
|
|
(10 daqiqa) 1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalarini ye’lon kiladi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi. 1.2. Mashg’ulot kichik guruxlarda faoliyat ko’rsatish tarzida olib borilishini aytadi. 1.3. Har bir guruh alohida topshiriqni bajarishini ta’kidlaydi. 1.4. Qo’shimcha ma’lumotlar aks yetgan tayanch konspektlarni tarqatadi. 1.5. Guruhlar faoliyati natijalarini baholash mezonlarini ye’lon qiladi (1-ilova). Diqqat bilan tinglaydilar.
bosqich
2.1. Talabalarni oltita kichik guruhga bo’ladi. Mashg’ulotning o’tkazilish tartibini yana
yeslatadi. 2.2. Guruhlarga o’quv topshiriqlarini tarqatadi (2- ilova). Topshiriqlarni SWOT-tahlil jadvali, klaster, toifalash jadvali kabi
chizmali organayzerlar asosida bajarishlarini tushuntiradi va ularning qoidasini tushuntiradi (3-ilova) 2.3. Guruhlarda ishni tashkil qiladi. Guruhlar faoliyatini kuzatadi, yo’naltiradi, maslahatlar beradi. 2.4. Taqdimot boshlanishini ye’lon kiladi. Har bir guruhdan bittadan talaba chiqib,
faoliyat natijalarini taqdim qilishlarini aytadi. Taqdimot uchun xar bir guruhga 3 daqiqadan vaqt ajratadi. Yo’naltiruvchi, maslahatchi sifatida ishtirok yetadi. Javoblarni aniqlashtiradi, to’ldiradi, izoh beradi va tuzatishlar kiritadi. 2.5. Har bir guruh taqdimoti oxirida o’quv topshiriqlari bo’yicha hulosalar qiladi. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Topshiriq bo’yicha faoliyat boshlaydi-lar. Matnlarini o’qib, savollarga javob topadi. Ma’lumotni muxokama kilib, fikr almashib, sistema-lashtiradi. Format qog’oziga chizmali organayzerlar ko’rinishida tushiradi va
takdimotga tayyorlaydilar. Faoliyat natijasini taqdimot qiladilar.
bosqich (15 daqiqa) 3.1.Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi. 3.2. O’quv mashg’ulotini natijalarini sharhlaydi, guruhlar faoliyati bahosini ye’lon qiladi. 3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: (1) test savollari va topshiriqlariga javob berish (4-
Tinglaydilar.
291
1-ilova
Guruh ishlarini baholash mezonlari Guruhlar Javobning tulaligi, aniqligi, tushunar liligi (1,0) Ko’rgazma liligi (0,5) Guruh ishtirokchi larining faolligi (0,5) Ballarning umumiy hajmi Bahosi 1.
2.
3.
Har bir guruh ikkinchi guruh taqdimotini baholash mezonlarini ballarini ko’shish orqali baholaydi. Guruh olgan baxo xar bir guruh ishtirokchisining bahosi hisoblanadi: 2-ilova
1. Ma`muriy huquq fani haqida nima bilasiz.? 2. Ma`muriy huquqiy munosabatlar deganda qanday munosabatlarni tushunasiz?. 3. Davlat boshqaruv organlarini turlarini sanab bering? 4. Ma`muriy huquqbuzarlik va majburlov turlari?. 5. Ma`muriy jazo haqida nimalarni bilasiz?
Sherigingizni diqqat bilan tinglang. Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga mas’uliyat bilan yondashing. Agar yordam kerak bo’lsa, albatta murojaat qiling. Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering. Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart. Aniq tushunmog’imiz lozim: Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz; Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz.
Mustakil o’rganishlari uchun guruh ichida o’quv materialini taqsimlash.
guruhlarida o’quv materialini hamkorlikda o’rganib chiqish va o’zgalarni o’rgatishga tayyorlanish .
O’zaro o’rgatish, egallangan bilimlarni o’zaro nazorat qilish va baholash
292
Nazorat uchun savol topshiriqlar: 1. Ma`muriy huquq fanining predmetini aytib bering? 2. Ma`muriy huquq fanining metodlarini sanab bering? 3. Ma`muriy huquqiy manbalarni sanab bering? 4. Ma`muriy huquqiy munosabatlar deganda qanday munosabatlarni tushunasiz? 5. Ma`muriy huquq fanini boshqa fanlar bilan aloqasini tushuntirib bering ? 6. Davlat boshqaruv organlarini turlarini sanab bering? 7. Ma`muriy huququqbuzarlik tushunchasini izohlang? 8. Ma`muriy jazo nima?
Ekspert varag’i №1 “Ma`muriy huquq asoslari fanini” o’rganishning ahamiyati.
1. Davlat haqidagi tushunchalarning mazmunini va mohiyatini tushuntiring. 2. Huquqning davlatni boshqarishdagi o’rnini yoriting.
Ekspert varag’i №2 Davlat shakllari tushunchasi, ularning turlari, xususiyatlarini o’rganishning mohiyati. 1. Davlat shakllari haqida gapirib bering. 2. Davlat boshqaruvini tashkil etishning tartibini tushuntiring. 3. Unitar davlatning xususiyatlariga to’xtaling.
293
AMALIY MAShG’ULOTLAR 1.1. Amaliy mashg’ulotda ta’lim texnologiyasi Mashg’ulot vaqti- 2 soat Talabalar soni: 25 – 30 nafargacha Mashg’ulot shakli Bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash buyicha seminar mashguloti Amaliy mashg’ulot rejasi 1. Fuqarolik huquqi tushunchasi, prinsplari,tizimi. 2.Fuqarolarning huquq va muomala layoqatlari. 3.Yuridik shaxslar, ularning vujudga kelish va bekor bo`lishi. 4.Bitimlar va ularning turlari. Majburiyat huquqi. 5.Mulk huquq. Fuqarolik huquqiy javobgarlikning umumiy tavsifi. O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga fuqarolik huquqi fani haqida, uning o`rganish obyektlari haqida bilimlar berish, fuqarolik huquqining subyeklari hisoblangan fuqarolar va yuridik shaxslar to`grisida batafsil tushuntirishlar berish, mulkiy huquqlar bilan va boshqa huquqlar bilan tanishvtirish . Pedagogik vazifalar: Fuqarolik huquqi tushunchasi va uning mazmun mohiyati haqida
fikrlarini kengaytirish; Fuqarolarning huquq va muomala loyoqati haqida tushuntirishlar berish; Yuridik shaxslar,ularning turlari, tuzish va bekor bo`lish tartibi bilan talabalarni yaqindan tanishtirish; Bitimlar va ular shakllari, turlari va xususiyatlarini tushunish va o`rganish; Mulk huquqi va majburiyat huquqi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. O’quv faoliyati natijalari: Fuqarolik huquqi tushunchasi, predmeti tizimi haqida fikrlarini aytib beradi; Fuqarolik huquqi subyektlari, ularning fuqarolik huquqiy holati va ularning turlari haqida gapirib beradi;
Yuridik shaxslar, ularni turlari fuqarolik huquqiy munosabat subyekti sifatidagi o`rni haqidagi fikr mulohazalarini aytib beradi. Bitimlar va ularning xususiyatlari,turlarini tushuntirib beradi. Mulk huquqi va majburiyat huquqini ta`rifini aytadi, ushbu huquqlarni bir-biridan farqini tushuntirib beradi. Ta’lim berish usullari suhbat, tushuntirish, tezkor so’rov, Ta’lim berish shakllari Ommaviy, guruhlarda ishlash Ta’lim berish vositalari O’quv qo’llanma, proyektor, markerlar, o’quv topshiriqlari
Texnik ta’minlangan, gurhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Og’zaki nazorat: savol-javob
294
“Fuqarolik huquqi asosalari” mavzusi bo’yicha amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi Ish bosqichlari va vaqti Faoliyat mazmuni Ta’lim beruvchi Ta’lim oluvchilar Tayyorlov bosqichi Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi. Mavzu bo’yicha tayanch konspektlar ishlab chiqadi. Belgilangan ta’limiy maqsadlarga erishishni ta’minlovchi o’quv topshiriqlarini ishlab chiqadi. Kichik guruhlarda samarali faoliyatni ta’minlash uchun yozma yo’riqnomalarni tayyorlaydi (1- ilova). ekspert guruhlar faoliyat natijalarini baholash mezonlarini ishlab chiqadi (2-ilova).
1. O’quv mashg’ulotiga kirish bosqichi
1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalarini e’lon kiladi, ularning ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi. 1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor-so’rov o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi (3-
1.3.
Faoliyat kichik
guruhlarda o’quv
topshiriqlarini bajarish orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi (2-ilova). 1.4. Qo’shimcha ma’lumotlar aks etgan tayanch konspektlarni tarqatadi. 1.5. Ekspert
guruhlar faoliyati natijalarini baholash mezonlarini e’lon qiladi. Tinglaydilar.
Savolni muhokama qilib, ularga javob beradi.
bosqich
Guruhlarda ishni tashkil kiladi. (matnni o’rganib, muhokama kilishga vaqt
beradi). 2.3. Doira shaklini olgan talabalar 1-stol, uchburchak shaklini olganlar 2-stol
va to’rtburchak olganlar 3-stol atrofiga o’tirishlarini aytadi. Har xil guruhlardan to’plangan talabalar o’z savollarini boshqa talabalarga yoritishini tushuntiradi. O’zaro o’rgatish jarayoni boshlanadi. Talabalar faoliyatini kuzatadi, ularni yo’naltiradi, maslahatlar beradi. 2.4. Talabalarni o’zlarini dastlabki joylariga, stol atrofiga kelib o’tirishlarini aytadi. 2.5. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Har bir guruhdan 3 nafardan talaba chiqib, faoliyat natijalarini taqdim qilishlarini aytadi. Taqdimot uchun xar bir guruhga 8 daqiqadan vaqt ajratadi. Yo’naltiruvchi, maslahatchi sifatida ishtirok etadi. Javoblarni aniqlashtiradi, to’ldiradi, izoh beradi va tuzatishlar kiritadi. 2.6. Har bir gurux taqdimoti oxirida ekspert savollari bo’yicha xulosalar qiladi. Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Topshiriq bo’yicha faoliyat boshlaydilar. Matnlarini o’qib, savollarga javob topadi. Ma’lumotni muhokama kilib, fikr almashib, sistemalashtiradi. Format kog’oziga sxema tarzida tushiradi, taqdimot uchun materiallar tayyorlaydilar.
Faoliyat natijasini taqdimot qiladilar.
295
3–Yakuniy bosqich
(15 daqiqa) 3.1.Mavzu yuzasidan umumiy xulosalar qiladi. 3.2.O’quv mashg’ulotini natijalarini sharhlaydi, guruhlar faoliyati bahosini e’lon qiladi. 3.3. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: (1) amaliy mashg’ulotga tayyorlanib kelish; (2) nazorat savollariga og’zaki javob berish (4-ilova) (6-ilova). Tinglaydilar.
1-ilova
2-ilova Guruhlar faoliyatini baholash mezonlari Guruhlar Ma’lumotning to’liqligi (1,0) Ma’lumot mazmunining aniq tushuntirilshi (0,5) Taqdimotning ko’rgazmali berilishi (0,5) Umumiy ball 1-guruh
2-guruh
3-guruh
4-guruh
Guruhlar faoliyati natijalarining umumiy bahosi Guruh
O’zaro baholash natijalari Jami
2 3 4 1 *
2 *
3
*
4
*
3-ilova
4-ilova
Guruhlarda ishlash qoidasi Sherigingizni diqqat bilan tinglang. Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga mas’uliyat bilan yondashing. Agar yordam kerak bo’lsa, albatta murojaat qiling. Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering. Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart. Aniq tushunmog’imiz lozim: Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz; Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib ketamiz.
1. Fuqarolik huquqini predmetini aytib bering? 2. Fuqarolarning huquq layoqati nima, muomala layoqati nima? 3. Yuridik shaxsga tarif bering? 4. Bitim nima, uning turlarini sanab bering ? 5. Mulk huquqi va majburiyat huquqini farqlarini sanab bering?
296
1.Fuqarolik huquqi haqidagi ma`lumotlarni o`raganishning ahamiyati. 2.Fuqarolik huquqi tushunchasi, predmeti va o`rganishning moxiyati 3.Fuqarolik huquqi, subyeklari ularning huquq va majburiyatlarining ahamiyati. . 5-ilova
6-ilova
1-bosqich: Mustakil ish. Mustakil o’rganishlari uchun guruh ichida o’quv materialini taqsimlash.
guruhlarida o’quv materialini hamkorlikda o’rganib chiqish va o’zgalarni o’rgatishga tayyorlanish .
O’zaro o’rgatish, egallangan bilimlarni o’zaro nazorat qilish va baholash
Эксперт варағи №2 Fuqarolik huquq faning tizimi, uning yirik sohalarini o`rganish 1.Yuridik shaxsga tarif bering, uning qanday turlarini bilasiz? 2.
Bitimlar va ularning turlari haqida to`xtaling 3. Mulk huquqi va majburiyat huquqlarini xususiyatlarini yoritib bering
Fuqarolik huquqi haqidagi ma`lumotlarni o`raganishning ahamiyati.
1.. Fuqarolik huquqi tushunchasi, predmeti tizimi haqida aytib bering 2. Fuqarolarning huquq va muomala layoqatini tushuntirib bering. 297
Nazorat uchun savol va topshiriqlar:
1. Fuqarolik huquqi tushunchasi va predmatini tushuntirib bering? 2. Fuqarolik huquqiy munosabatalar deganda qanday munosabatlar tushuniladi? 3. Fuqarolik huquqining obyektlarini sanab bering. 4. Yuridik shaxslarni tuzish va bekor bo`lish tartibi haqida nima bilasiz? 5. Majburiyat huquqi deganda nimani tushunasiz? 6. Mulk huquq tushunchasi va uning mazmuni haqida gapirib bering? 7. O`zbekiston Respublikasida mulk shakllari necha xil, ular qaysilar? 8. Fuqarolik huquqiy javobgarlik deganda nimani tushunasiz va u qachon qo`llanadi?
|
