Амалий машғулотлар

Рақобат муҳитининг кескинлашуви жараёнида илмий тадқиқотлар самарадорлигини ошириш, кадрлар тайёрлаш сифатини тубдан ислоҳ қилишда илғор инновациялардан унумли фойдаланиш, замонавий билимларни иқтисодий ўсишнинг асосий омилига айлантириш масалаларини ўрганиш муҳим аҳамият касб этади. «Билимларга асосланган иқтисодиётга ўтишда хизматлар соҳаси (шу жумладан, бошқарув) 85 фоизга қадар ўсади, олий маълумотли мутахассисларга бўлган эҳтиёж эса 90 фоиздан ортади. АҚШ олимлари тадқиқотларига кўра, олий маълумотли инсоннинг меҳнат унумдорлиги бундай маълумотга эга бўлмаган инсонга нисбатан 5 баравар юқори бўлади». Олий таълим тизимини стратегик бошқариш механизмларини такомиллаштириш ва янгилаш, таълим сифатини ошириш йўллари ва концепцияларини ишлаб чиқиш, рақобатбардош ва етук кадрлар тайёрлашда дунё тажрибасидан фойдаланиш мазкур муаммонинг долзарблигини оширмоқда.

• Рақобат муҳитининг кескинлашуви жараёнида илмий тадқиқотлар самарадорлигини ошириш, кадрлар тайёрлаш сифатини тубдан ислоҳ қилишда илғор инновациялардан унумли фойдаланиш, замонавий билимларни иқтисодий ўсишнинг асосий омилига айлантириш масалаларини ўрганиш муҳим аҳамият касб этади. «Билимларга асосланган иқтисодиётга ўтишда хизматлар соҳаси (шу жумладан, бошқарув) 85 фоизга қадар ўсади, олий маълумотли мутахассисларга бўлган эҳтиёж эса 90 фоиздан ортади. АҚШ олимлари тадқиқотларига кўра, олий маълумотли инсоннинг меҳнат унумдорлиги бундай маълумотга эга бўлмаган инсонга нисбатан 5 баравар юқори бўлади». Олий таълим тизимини стратегик бошқариш механизмларини такомиллаштириш ва янгилаш, таълим сифатини ошириш йўллари ва концепцияларини ишлаб чиқиш, рақобатбардош ва етук кадрлар тайёрлашда дунё тажрибасидан фойдаланиш мазкур муаммонинг долзарблигини оширмоқда.

Агарда бундай ҳолат ривожланган ва ривожланаётган мамлакатлар орасидаги ўзаро муносабатларда сақланиб қоладиган бўлса, инсоният ҳамжамиятини ташвишлантирадиган назорат қилиб бўлмайдиган жиддий қарама-қаршиликларни келтириб чиқаради.

• Агарда бундай ҳолат ривожланган ва ривожланаётган мамлакатлар орасидаги ўзаро муносабатларда сақланиб қоладиган бўлса, инсоният ҳамжамиятини ташвишлантирадиган назорат қилиб бўлмайдиган жиддий қарама-қаршиликларни келтириб чиқаради.
• Таълим тушунчасининг кенгайиши, транформацияси. Таълимнинг охирги вақтларда расмий мактаблар ва ҳатто олий таълим билан ҳам айнан бир хил мазмун-моҳият касб этиш ҳолатлари камайиб бормоқда.

• Таълим функцияларини нафақат мактаблар ва ОТМлар, балки турли ижтимоий институтлар бажаришмоқда. Муҳим таълим функциясини корхоналар ўзига олишмоқда. Сабаби йирик саноат корхоналари ўз таркибида албатта кадрларни тайёрлаш ва қайта тайёрлаш билан шуғулланувчи тузилмаларга эга.