Amaliyot «Musiqa ta’lim» kafedrasi professor-o’qituvchilari va umumiy o’rta ta’lim maktablari o’qituvchilari bilan yetakchi mutaxassislari rahbarlari ishtirokida olib boriladi

Amaliyotchi-talabalarning pedagogik yo`nalishdagi faoliyati yuzasidan majburiyatlari va vazifalari:
1. Tarbiyaviy faoliyat va mazkur jarayonda bajariladigan vazifalardan xabardor bo'lish.
2. Malaka amaliyotining boshlang'ich bosqichida pedagogika bo`yicha topshiriqlarni olish.
3. Pedagogika bo`yicha topshiriqlarni hajarishga doir maslahatlar olish va ularni o`z vaqtida bajarish.
4. Pedagogika o`qituvchisini metodist bilan bir xil tarzda qabul qilish va doimiy muloqotda bo`lish.
5. Sababsiz malaka amaliyotidan chetlamaslik.
6. Malaka amaliyotidan chetlashish zaruriati yuzaga kelsa, bu haqida mas'ul shaxsni ogohlantirgani haqida pedagogika o'qituvchisiga xabar berish.
7. Hatlovda pedagogika bo`yicha berilgan topshiriqlarni bajarilishi bo`yicha o`qituvchiga hisobot berish va ko`rsatilgan xatolarni tuzatish.
8. Amaliyot so`nggida hujjatlar yig`ma jildini pedagogika o'qituvchisiga ko`rsatish va to`plangan umumiy balldan xabardor bo'lish.
3.4. Pedagogika bo'yicha amaliyot natijalarini baholashning asosiy mezonlari:
- tarbiyaviy ishni tashkil etish ko'nikmalarining tarkib topganlik darajasi;
- talabalarning o'z amaliy faoliyatini nazariy tushunish darajasi (maqsad, vazifa, mazmun va metodlari);
- bolajak o`quvchining kasbiy yo'nalganlik, ijtimoiy faollik darajasi (pedagogika kasbiga bolalar mehr-muhabbati, faolligi, mas'uliyat bilan ishga jiddiy yo'ndashishi va h.k.)
3.5. Amaliy natijalarni baholash bo'yicha foydalaniladigan metodlar:
- amaliyot jarayonida talabalarni kuzatish va ular tomonidan bajarilgan ishlarning silatini tahlil qilish;
- o'qituvchilar metodistlar, guruh rahbarlari va talabalar bilan suhbatlashish; o'qituvchilar, guruh rahbarlari tomonidan talabalar faoliyatiga yozilgan va ta'lim muassasasi ma'muriyati tomonidan tasdiqlangan taysifnomani tahlil qilish;
- talabalarning amaliy ishlariga, shaxsiy tayyorgarlik darajasi va bajargan ishlarining sifati bo'yicha o'z-o'zini baholashi;
- amaliyot bo'yicha talabalaming hujjatlarini tahlil qilish (shaxsiy ish rejasi, tadbir ishlanmalari, bajarilgan ishlar yuzasidan hisobot, o'quvchilami pedagogik-psixologik o'rganish materiallari va h.k.).