Аҳмедова З. М

"Ёкимли хид" уйини 
Уйиннинг максади: Тугри нафас олиш ва чикариш малакасини 
ривожлантириш 
Уйиннинг бориши: Болалар галма-гал гулдонда турган гулнинг олдига 
келиб, уни хидлайдилар. Нафас чикариб булишгач,болалар "кайси гулнинг 
хиди эканлигини" айтадилар. Болалар тугри чукур нафас олишлари ва нафас 
чикаришлари логопед томонидан кузатиб борилади. 
"Футбол" уйини 
 

---

34 
Уйиннинг максади: Тугри нафас куникмасини шакллантириш 
Уйиннинг бориши: Логопед болаларга шундай дейди: 
-Болалар хозир биз сизлар билан футбол уйинини уйнаймиз.Факат оѐгимиз 
билан эмас,огзимиз билан уйнаймиз. Копток урнига пахтадан фойдаланамиз. 
Стол устига чизгич дарвоза ясалади.Болалар чукур нафас олиб,нафас 
чикариш давомида пахтани пуфлаб дарвозага киргазадилар.Логопед тугри 
нафас олиш ва нафас чикаришни кузатиб борадилар. 
Адабиѐтлар 
1. Е.Л.Крутий. "Волшебная логопедия" Сталкер. 1999-йил
2. А.П.Усова. "Роль игры в воспитании детей" Москва 1976-йил 
3. В.И.Селиверстов. "Игры в логопедической работе с детьми" Москва 1986-
йил 
 
§2. Овозни ривожлантиришга оид ўйинлар 
 
Овозни паст ва баланд чиқара олиш малакасини хосил қилиш. 
Мақсад: Болаларни ингичка ва паст овозда гапиришга ургатиш. 
“Ким қандай қичқиради?” ўйини хикояси. 
Хикоянинг қисқача мазмуни. Логопед ўзининг хикоясини,хикоя мазунига 
таллуқли булган шаклларни (ўйинчоқ) ѐки ўйиничоқ расимларини 
фланнелографда курсатиб бериш билан бошлайди: Эрталаб биз оиламиз 
билан далага сайр қилгани чиқдик.Қўлоғимизга ниманингдир ингичка овазда 
―пи-пи‖деб (ингичка овозда талаффуз этади) овоз чиқараѐтгани 
эшитилди.Қарасак бу чумчуқнинг боласи-чумчуқча экан. У дарахтга 
қуниб,онасини қидириб чақираѐтган экан. У онам менга қачон 
қурт,чувалчанг олиб келадилар деб,ингичка овозда чийиллар эди.Қушча 
қандай чийиллар экан? ―болалар ингичка овозда чумчуқчанинг ―пи-пи‖ деб 

---

35 
овоз чиқаришига тақлид қиладилар.Бирданига она чумчуқ учиб келади,унинг 
оғзида чувалчанг бор эди,у чувалчангни боласига (қушчага)берди ва паст 
овозда ―пи-пи деб овоз чиқариб қуйди‖.Логопед паст овозда талаффуз 
этади.Она чумчуқ қандай овоз чиқаради? (Болалар ―пи-пи‖деб жуда паст 
овозда талаффуз этадилар).Қуш учиб кетганидан кейин биз сайримизни 
давом эттирдик.Биз бир полиз олдидан чиқиб қолдик.У ерда қаердандир 
ингичка ―миѐв-миѐв‖ деган овоз келар эди. Бу овоз мушукчаники экан. 
Убизни куриб олдимизга югуриб келди.У қандай миѐвайди? (Болалар 
мушукчанинг овозини ингичка овозда талаффуз этадилар).У онаси она 
мушукни қидириб юрган экан.Она мушук боласини мушукчанинг овозини 
эшитиб,югуриб келди ва паст овозда ―миѐв-миѐв‖деб боласини эркалаб 
қуйди.Она мушук қандай миѐвлайди? Болалар паст овозда она мушук 
овозига тақлид қиладилар, ―миѐв-миѐв‖.Энди,болалар,мен хозир сизларга 
гурухимизга кимлар мехмон булиб келганини кусатаман.Логопед бошқа 
хонадан катта мушик (она мушук) ўйинчоғини олиб келади ва стол устида 
юргизади.Болалардан сурайди: ―Она мушук қандай миѐвлайди?‖ (Болалар 
овозларини пасайтириб, ―миѐв-миѐв‖деб айтадилар).Сўнгра мушукчани,она 
чумчуқ (куш), чумчуқчани курсатади,болалар уларнинг овозларини тақлид 
қиладилар.