Aminokislotalar tuzilishi xossalari va biologic ahamiyati amaliy o’quv mashg’ulotida ta’lim texnologiyasi modeli

Mavzu bo’yicha bilimlarni rivojlantirish 2.1 Mavzu bo’yicha o’quvchilarga ma’lumot beradi uyga vazifani tekshiradi 2.2. O’quvchilarga o’tilgan mavzu yuzasidan bilimini rivojlantirish uchun 3 ta kichik guruxga ajratadi va savol va topshiriqlar berib, ularni bilim saviyasini aniqlaydi ..Bunda Yelpig’ich chizmasidan foydalanishni aytadi (4 ilova ). 2.3 Kichik guruxlarga topshiriq varaqlarini tarqatadi 2.4 Guruxlarda ishlash qoidalarini eslatadi 2.5 1 guruxga Aminokislotalarga misollar yozish guruxga aminokislotalarning fizikaviy xosslari 3 guruxga aminokislotalarning kimyoviy xossalari topshirig’I beriladi .kichik gurux a’zolari topshiriqni A3 formatda Yelpig’ich ko’rinishda bajaradilar 2.6 Guruxlarni ishini kuztadi va taqdimotni boshlashlarini aytib o’tadi 2.7 taqdimotda guruxlar baholanadi 3 Amaliy ishni bajarish 3.1. Amaliy ishni bajarish 3ta kichik guruxda davom etishini aytadi va guruxga yo’l –yo’riq xaritasini tarqatadi Kerakli asbob va jihozlarni tushuntirib o’tadi Har bir kichik guruxni ish o’rnini belgilaydi va amaliy ishni bajarilishini nazorat qiladi O’quvchilar yo’l –qo’ygan xato va kamchiliklarni tuzatadi 4Yangi amaliy mavzuning mustahkamlash 4.1.Mustahkamlash uchun savol javob o’tkaziladi . Egallagan bilimlar darajasini savol va topshiriqlar orqali tekshiradilar (5-ilova) 4.2 Mavzuni xulosalaydi, asosiy joylarga e`tibor berib, asosiy ma`lumotlarni qayt qilishini o`quvchilarga takidlaydi. Mavzuni boshqa mavzularga va kasbiy faoliyatiga bog`lab yakunlaydi
Savollarga javob beradi Tinglaydilar yozib oladilar Tanishadilar Tinglaydilar Savollarga javob beradilar Mavzuning asosiy joylarini yozib oladilar Diqqat qiladilar Yangi mavzuni mustahkamlash uchun Mavzuga doir reaksiyalardan foydalanadilar,savollarga javob beradilar. Yakka tartibda ishlaydilarh Guruh ish natijalarini baholaydilar Guruhlar asosiy joylarni yozib oladilar Diqqat qiladilar
3-bosqich Yakuniy qism 10-daq	Mashg`ulot yakuni 3.1 Faol o`quvchilar baholanadi va rag’batlantiriladi Uyga vazifa berilishi: 3.2. Mavzu yuzasidan uyga vazifa bajarish uchun yo`riqnoma beriladi; Nazorat savollari (5-ilova)	Baholar bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar

Mashg’ulot mavzusining rejasi (1 ilova )

1 Glisinni ningidrin bilan reaksiyasi
2 Tirozinga ksantoprotein reaksiyasi
3 Sisteinga rangli reaksiya