Andijon davlat pedagogika instituti m. J. Maxammatova umumiy pedagogika

Ta’lim metodlari va vositalarini tanlash
Ta’lim jarayonida o’qitish metodlarini va vositalarini tanlash ko’plab obyektiv va subyektiv omillarga bog’liq:

• 
  ta’lim qonuniyatlariga va prinsiplariga;
  
• 
  insonni rivojlanishi, tarbiyasi va ta’limi maqsadiga;
  
• 
  aniq ta’limiy-tarbiyaviy vazifalarga;
  
• 
  ta’lim motivatsiyasi darajasiga;
  
• 
  aniq o’quv predmetini o’qitish metodikasi xususiyatlariga;
  
• 
  material mazmuniga;
  
• 
  u yoki bu materialni o’zlashtishga ajratilgan vaqtiga;
  
• 
  o’quv materiali miqdori va murakkabligiga;
  
• 
  o’quvchilarni tayyorgarlik darajasiga;
  
• 
  o’quvchilarni yosh va individual xususiyatlariga;
  
• 
  o’quvchilardagi o’quv ko’nikmalarini shakllanganligiga;
  
• 
  mashg’ulot turi va tuzilishiga;
  
• 
  o’quvchilar miqdoriga;
  
• 
  o’quvchilarni qiziqishiga;
  
• 
  o’quv jarayonidagi o’qituvchi va o’quvchilar orasidagi hamkorlikka;
  
• 
  moddiy-texnik ta’minotiga;
  
• 
  pedagog shaxsi xususiyatlariga.
  

Ta’lim nazariyasida o’qituvchilarni amaliy tajribalarini umumlashtirish va o’rganish asosida o’quv-tarbiya jarayonlarida ta’lim metodlarini tanlashga oid yondashuvlar ishlab chiqilgan.
Ta’lim metodlarini tanlash:
― o’quvchilarni tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish, ma’lumotli qilish umumiy maqsadlariga;
― o’quv predmeti va mavzu mazmuniga;
― aniq o’quv predmetini o’qitish metodikasi xususiyatlariga;
― aniq bir darsni maqsad va vazifasiga hamda mazmuniga;
― materialni o’rgatish uchun ajratilgan vaqtga;
― o’quvchilarni yosh xususiyatlariga hamda ularni bilish imkoniyatlari darajalariga va o’quvchilarni tayyorgarlik darajalariga;
― o’quv muassasasini moddiy, uslubiy ta’minlanganligiga;
― o’qituvchini xususiyat va imkoniyatlariga, nazariy va amaliy tayyorgarligi darajasiga, uslubiy, kasbiy mahoratiga, shaxsiy sifatlariga bog’liq.
Yuqoridagi mezonlarga ko’ra o’qituvchi darsda u yoki bu metodlardan foydalanadi.