Andijon davlat pedagogika instituti m. J. Maxammatova umumiy pedagogika

34. O‘qituvchini darsga tayyorlash bosqichlarini kengaytiring:
1…………………..
2………………….
3………………….
35. Kredit o’qitish metodi sifatida metodlarni nazarda tutadi?
a) rag'batlantirish;
v) tarbiyaviy va ijodiy ifodalash;
v) ta'lim;
d) ko'payishning assimilyatsiyasi.
36.Darsning ichki tuzilishi, uning alohida bosqichlarining ketma-ketligi tushunchaning mazmunini tashkil etadi.
a) dars diagnostikasi;
v) dars dizayni;
v) darsning tuzilishi;
d) darsni bashorat qilish.
37. Ko'rinish - bu
a) bilimlarni shakllantirish usuli;
v) ta'lim usuli;
v) didaktik tamoyil;
d) o'qitish usuli.
38. Tizimlilik va izchillik….
a) rag'batlantirish usuli;
v) ta'lim usuli;
v) ta'lim olish;
d) didaktik tamoyil.
39. Agar o'qituvchi o'quv jarayonida fan tomonidan mustahkam o'rnatilgan haqiqiy bilimlarni assimilyatsiya qilish uchun taklif qilsa, biz bilan shug'ullanamiz.
a) didaktik usul;
v) didaktik tamoyil;
v) didaktik shakl;
d) didaktik niyat.
40. Kelajakdagi darsni o'tkazishning turli variantlarini baholash va eng maqbulini tanlash kontseptsiya mazmuni hisoblanadi:
a) darsni bashorat qilish;
v) dars diagnostikasi;
v) darsni rejalashtirish;
d) darsning tuzilishi.
41.Shaxsni tarbiyalash, o‘qitish, o‘qitish, shakllantirish va rivojlantirish kategoriyaviy apparatga tegishlidir.
a) psixologiya;
v) sotsiologiya;
v) pedagogika;
d) siyosatshunoslik.
42. Trening turlarini sanab o‘ting:
1)………………….
2)…………………
3)…………………
4)…………………
5)…………………
43. So'zlar kimga tegishli:
"Yaxshi darslik - yaxshi o'qitishning asosi"
1)………………………………
2)………………………………
44. Moslik:

Ta'lim mazmunini belgilovchi hujjatlar

Ta'riflar

Darslik Trening dasturi Akademik reja ta'lim standarti

a) Federal normativ hujjat, bu asosiyning minimal tarkibini belgilaydi ta'lim dasturlari, talabalarning o'quv yuklamasining maksimal hajmi, talabalarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar. b) O‘quv fanlari tarkibini, o‘quv yili bo‘yicha taqsimlanishini, har bir o‘quv fanini o‘rganishga ajratiladigan haftalik va yillik vaqt miqdorini va shu munosabat bilan o‘quv yili tarkibini belgilovchi normativ hujjat. v) Muayyan o‘quv predmeti bo‘yicha o‘quv rejasiga muvofiq ilmiy bilimlarning asoslarini belgilab beruvchi va ta’lim maqsadlariga mo‘ljallangan kitob. d) har bir o‘quv predmeti bo‘yicha talabalar tomonidan o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan asosiy bilim, ko‘nikma va malakalar doirasini belgilovchi me’yoriy hujjat.