Aps-ajp-11-1001-Book indb

Part 2: Outline for a lesson plan
共1兲 Title
共2兲 NJ standards addressed in the lesson.
共3兲 What students need to know before they start the les-
son.
共4兲 Goals of the lesson, e.g., conceptual 共what ideas or
concepts will students construct during the lesson
兲, quantita-
tive
共what mathematical relationships they will master兲, pro-
cedural
共what skills they will learn and practice兲, and episte-
mological
共what they will learn about the nature of
knowledge and the process of its construction
兲.
共5兲 Most important ideas subject matter ideas relevant to
this lesson—describe in detail. Real life connections
共make a
list
兲.
共6兲 Student potential difficulties 共what might cause
trouble
兲 and resources 共what you can build on兲.
共7兲 Equipment needed, group it into teacher use and stu-
dent use.
共8兲 Lesson description: a script of the lesson 共What is
going to happen, what you will say, what questions you will
ask, what students will do, all handouts that you plan to give
to the students
兲. Choose activities that are best for the con-
tent of the lesson. Make sure you describe how you will start
the lesson and how you will end it
共to capture students’
attention and to have some sort of closure
兲.
共9兲 Time Table—who is going to be doing what and when
during the lesson to make sure that students are actively en-
gaged.
Clock reading during the lesson
“Title of the activity”
Students doing
Me doing
0–6 min
Homework quiz
Writing
Checking up equipment for the first activity
共10兲 All formative assessments that you plan to use and how you will provide feedback 共e.g., if these are problems—include
solutions
兲.
共11兲 Modification for different learners
共a兲 Compensatory activities for those students who lack prerequisite knowledge.
共b兲 Describe alternative instructional strategies for diverse learners such as the use of multi-sensory teaching approaches,
use of instructional technologies, advance organizers, and cooperative learning activities.
PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE AND PREPARATION
…
PHYS. REV. ST PHYS. EDUC. RES. 6, 020110
共2010兲
020110-23
Teacher Education in Physics
125

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共c兲 Describe modifications for bilingual students.
共d兲 List opportunities for students to speculate on stereotypes that exist within the field 共in this example—the physical
sciences
兲.
共12兲 Homework—make sure that it addresses two goals: strengthens this lesson and prepares students for the next lesson.
Describe the guidance that you will provide to the students.