Asosiy qism yosh voleybolchilar o‘rtasida jamoani shakillantirish va harakatlantirish

1.2 Voleybolchilarni taktik harakatlarini takomillashtirishni metodologik asoslari
Voleybol sporti maktab o’quvchilari jismoniy tarbiyasining asosiy vazifalarini hal qilishga yordam berishi kerak, chunki maktab o’quvchilari maktabdan keyin sog’lig’iga zarar etkazmasdan va etarlicha yuqori mehnat qobiliyatiga ega bo’lgan samarali ijtimoiy foydali mehnat bilan shug’ullanishlari mumkin. Shuning uchun bolalarni sportga tayyorlash jarayonida maktab o’quvchilarining jismoniy rivojlanishiga ko’p jihatdan ta’sir ko’rsatish va ularga hayotiy harakat qobiliyatlari va qobiliyatlarini o’rgatish kerak.
Tizimli jismoniy tarbiya va sport maktab o’quvchilari tanasining funktsional imkoniyatlarini kengaytiradi, ularning harakat tajribasini turli xil harakat qobiliyatlari bilan boyitadi, bu esa pirovardida mehnat ko’nikmalarini tezroq o’zlashtirish uchun old shartlarni yaratadi.
Voleybolchilarni tayyorlash uchun 11-12 yoshdan boshlab voleybolga o’rgatishni boshlash maqsadga muvofiqdir. Agar mashg’ulotlarning boshlanishi keyingi yosh davriga qoldirilsa, zamonaviy voleybol texnikasini qisqa vaqt ichida mukammal o’zlashtirish mumkin emas, ayniqsa yosh bilan texnikani o’zlashtirish imkoniyatlari biroz yomonlashadi.
Yosh voleybolchilarni tayyorlashda har tomonlama jismoniy tayyorgarlikka katta e’tibor beriladi. Har tomonlama jismoniy tarbiya maktabidan oʻtmasdan, ayniqsa voleybol oʻynash uchun zarur boʻlgan jismoniy sifat va qobiliyatlarni rivojlantirmasdan turib, oʻyin texnikasi va taktikasini oʻzlashtirishda muvaffaqiyatga umid qilib boʻlmaydi.Agar siz cheklangan miqdordagi mashqlarni faqat voleybol bilan ishlatsangiz, texnik natijalarning biroz oshishiga erishishingiz mumkin. Biroq, jismoniy tayyorgarligi yomon bo’lganligi sababli o’quvchilarning yanada takomillashishiga to’sqinlik qiladi.Yosh voleybolchilarning o’yin texnikasi va taktikasini o’zlashtirishdagi muvaffaqiyati ko’p jihatdan maxsus mashqlarni mohirona tanlash va qo’llashga bog’liq bo’lib, ularning ba’zilari voleybol o’ynash uchun zarur bo’lgan jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan bo’lsa, boshqalari tezroq va ko’proq o’ynashga yordam beradi. texnikaning tuzilishini to’g’ri o’zlashtirish.
Maxsus mashqlar, agar tizimli ravishda qo’llanilsa, 11-12 yoshdan boshlab ko’p qirrali texnik tayyorgarlik va taktik ko’nikmalarni rivojlantirishning yaxshi vositasidir. Maxsus mashqlar orqali ishtirok etganlar voleybolning oqilona texnikasini to’g’riroq va tezroq o’zlashtiradilar. Bolalarning voleybolga muvaffaqiyatli tayyorlanishi uchun maxsus mashqlarni yanada rivojlantirish va tizimli qo’llash zaruriy shartdir.[15; 28] Bolalar bilan voleybol mashg’ulotlarining o’ziga xos xususiyatlaridan biri shundaki, mashg’ulotlar uchun shart-sharoitlarni diversifikatsiya qilish, ayniqsa, bolalar bir xildagi ishlardan tezda charchaganligi sababli, hamma vaqtni o’tkazish, atrof-muhitni o’zgartirish uchun bir xil texnikani takomillashtirish zarur. Voleybolga jalb qilingan bolalarni tayyorlashda ochiq o’yinlar katta o’rin tutadi. Ular texnikani yanada muvaffaqiyatli o’zlashtirishga hissa qo’shadilar, vaziyatga qarab olingan vosita ko’nikmalaridan tejamkor va maqsadli foydalanishni o’rganadilar. Voleybolga tayyorgarlik ko’ruvchi o’yinlar alohida ahamiyatga ega. V.G. Yakovlev ta’kidlaydi: "Bolalar va o’smirlar uchun tayyorgarlik o’yinlari sport o’yinlarini o’zlashtirish uchun o’tish bosqichi bo’lib xizmat qilishi mumkin". Voleybol mashg’ulotlarini musobaqalarsiz tasavvur qilib bo’lmaydi, ular o’quv va o’quv jarayoniga organik ravishda kiritilgan. Voleybolchilarning musobaqa faoliyatining o’ziga xosligi ko’p jihatdan sportchilarning uzoq muddatli mashg’ulotlarining yo’nalishi va mazmunini belgilaydi (tamoyillar, vositalar, usullar, mashg’ulot jarayonini dasturlash, tanlash, jismoniy tayyorgarligini baholash, sportchining qobiliyatini baholash, nazorat qilish). uning hozirgi holati va boshqalar). Raqobat faoliyati sport natijalari bilan chambarchas bog’liq . Buning uchun har bir sportchi o’yin texnikasini (uskunalar arsenalini) egallashi kerak. Bu omilning ahamiyati, masalan, voleybolda raqobatbardosh qarama-qarshilik qoidalar bilan tartibga solinganligi bilan belgilanadi, unga ko’ra o’yinchilar ushbu o’yin uchun maxsus harakatlar - o’yin texnikasi yordamida raqobat faoliyatini amalga oshirishlari mumkin. Bu omil katta ahamiyatga ega: bir tomondan, o’yin texnikasini o’zlashtirmasdan turib, o’yinning raqobatbardosh faoliyati mumkin emas, boshqa tomondan, o’yin texnikasining arsenali qanchalik keng bo’lsa va o’yin texnikasini o’zlashtirish ko’nikmalari shunchalik mukammal bo’ladi.
O’yin texnikasi qanchalik yuqori bo’lsa, sportchilarning raqobatbardoshligi. Har bir sportchining taktik harakatlarni o’zlashtirishi (taktika arsenali). Mukammallik darajasi va taktik harakatlar arsenali o’yin va musobaqalar sharoitida texnik imkoniyatlarni (uskunalar arsenalini) amalga oshirishning hal qiluvchi sharti bo’lib xizmat qiladi Birinchi va ikkinchi omillar o’zaro bog’liqdir: taktik harakatlar (arsenal, samaradorlik) bevosita sportchilarning texnikasi va texnik mahorati arsenaliga bog’liq va o’yinda texnika arsenalining maksimal darajada amalga oshirilishi butunlay taktik harakatlarning xilma-xilligiga bog’liq. va futbolchilarning taktik mahorati. Shunday ekan, sportchilarning texnik-taktik mahorati haqida gapirish o’rinli . Voleybolchi musobaqa faoliyatida texnik va taktik arsenaldan foydalanadi. O’yin texnikasi va taktik harakatlarni o’rganish va bajarish etarli emas - jamoaviy, guruhli, hujumda va himoyada. O’yin va raqobat sharoitida texnik texnika va taktik harakatlarni to’liq qo’llash qobiliyati hal qiluvchi ahamiyatga ega. Amaliyotdan ma’lumki, ko’pchilik sportchilar musobaqalarda, ayniqsa, teng raqib bilan o’yinda va ekstremal sharoitlarda qo’llaganidan ko’ra ko’proq narsani biladilar va qila oladilar.13-15 yoshdagi bolalar bilan o’quv mashg’ulotlarining o’ziga xos vazifalari.Jismoniy tarbiya va sportdagi pedagogik jarayonning natijalari bevosita sinf va o’quv mashg’ulotlarida olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning sifatiga bog’liqdir.
Voleybol bo’yicha o’quv mashg’ulotlari va jismoniy tarbiya darslarining vazifalari o’rta maktab yoshidagi bolalarning sporti va jismoniy tarbiyasining asosiy qoidalaridan kelib chiqadi. Bu vazifalarni amalga oshirishga darslarni maqsadli mazmuni, to’g’ri tashkil etish va o’tkazishning samarali usullari bilan erishiladi.