Август 2020 17-қисм

Август 2020 17-қисм
Тошкент
3) Uzluksiz matеmatik ta’lim tizimida ilg‘or pеdagogik tеxnologiyalarni qo‘llashda mavjud 
darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalanish usullarini aniqlash. 
4) Matеmatika o‘qitish jarayonida intеrfaol mеtodlarni qo‘llash bo‘yicha maktablarga 
mo‘ljallangan o‘quv - mеtodik, didaktik tarqatma matеriallar ishlab chiqish.
Boshlang`ich sinflar dasturida algebra materiali mustaqil bo`lim sifatida ajratilmagan. 
Boshlang`ich matematika kursida algebra elementlarini o`rganish arifmetikani o`rganish masalalari 
bilan uzviy bog`liqdir. Hozir amal qilinayotgan dasturga muofiq o`quvchilar matematik ifodalar, 
sonli tengliklar va tenglamalar haqida boshlang`ich ma`lumotlar olishlari lozim, harfiy simvolika 
(belgilash), o`zgaruvchi bilan tanishishlari, eng sodda tenglama va tengsizliklarni yechishni 
o`rganishlari kerak. 
a) Matematik ifodalar. 
a) Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvollarning ma’lum qoidalar 
bo`yich tuzilgan ketma-ketligi matematik ifoda deb ataladi.
Ushbu ko`rinishdagi yozuvlar sonli ifodalardir. 14+2, 6-4, 5*4-3, (27-14) +3+5 va hokazo. 
Ushbu ko`rinishdagi yozuvlar o`zgaruvchili ifodalardir: a-b, 14+c; b (35-b):5.
Xulosa qiladigan bo‘lsak,matematika dasturida bolalarni matematik ifodalarni yozish va 
o`qishga o`rgatish, amallarning bajarilish tartib qoidalari bilan tanishtirish, hisoblashlarni 
bajarishda ulardan foydalanishga o`rgatish, ifodalarni aynan almashtirish bilan tanishtirish ko`zda 
tutilgan. Shunday ekan bu borada boshlang‘ich sinf o ‘qituvchilaridan mas’uliyat bilan ish olib 
boorish talab qilinadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.N.U. Bikbayeva va boshqalar. “Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi”. 
Toshkent. “O’qituvchi” 1996 yil. 
2..B.Toshmurodov. “Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishni takomilashtirish”. Tosh-
kent. “O’qituvchi” 2000 yil. 

---

10