Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі

POIYa 2202
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ 
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Объем - 2 кредита 
Авторы: 
Асылбекова Ж.М.- доктор исторических наук, профессор кафедры Всемирной 
истории, историографии и источниковедения 
Мадиева Г.Б. – доктор филологических наук, профессор, заведующая 
кафедрой общего языкознания и европейских языков
Сапарходжаева Н.П.- старший преподаватель кафедры печати и электронных 
средств массовой информации факультета журналистики
Рецензенты: 
Сармурзина Г.А.- доктор исторических наук, профессор кафедры профессор 
кафедры Общественных дисциплин Казахского Национального 
Исследовательского Технического Университета имени К.И. Сатпаева 
Карагойшиева Д.А. – заведующая кафедрой иностранной филологии и 
переводческого дела, кандидат филологических наук, PhD факультета 
филологии и мировых языков, Казахский Национальный Университет
имени аль-Фараби 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
Языковая подготовка по профессиональному иностранному языку на 
гуманитарных специальностях является неотъемлемым компонентом 
профессионально ориентированной образовательной программы выпускника 
современного ВУЗа инновационного типа. Знание иностранного языка – одно из 
важных условий осуществления международного сотрудничества и повышения 
квалификации в рамках академической мобильности в условиях полиязычного 
образования в соответствии с принципами развития научно-исследовательского 
университета. Профессионально-ориентированный язык выступает как 
средством, так и целью обучения, т.к. подборка и изучение специализированного
материала ориентированы, во-первых, на использование студентами 
профессиональных знаний, а во-вторых, на успешное овладение языком. 
В ходе обучения дисциплине наряду с дальнейшим совершенствованием 
базовых умений иноязычного общения достигается профессионально-
ориентированный 
уровень 
системных, 
предметных, 
межличностных, 
социокультурных 
компетенций 
в 
использовании 
языка 
в 
целях 
профессионального общения. Профессионально-ориентированный язык – 
продолжение курса базового английского языка, изучаемого в школьной 
программе, а также в рамках цикла общеобязательных дисциплин (ООД). 
Релевантным является усиление общепрофессиональной и межкультурной 
направленности траектории обучения студента на основе лингвистического 

---

компонента, формирование неподдельного интереса к будущей профессии, к 
феноменам иной ментальности и культуры в сопоставлении с семантическим и 
ценностным фондом родной культуры. В ходе презентации учебного материала 
курса предусматривается использование аутентичных специальных текстов, 
аудио- и видеоматериалов, адекватно отражающих содержание изучаемой 
тематики и сфер общения, языковые единицы, обозначающие реалии, связанные 
с профессиональной деятельностью, а также важнейшими историческими 
событиями, 
культурно-историческими 
ассоциациями, 
особенностями 
общественно-политической жизни, государственным устройством и экономикой 
стран изучаемого языка. Программа нацелена на то, чтобы дать знания языков в 
объеме уровней В2-С1; выработать умения и навыки по четырем видам речевой 
деятельности в объеме уровней В2-С1; развивать межкультурно-
коммуникативные компетенции; формировать умения и навыки использовать 
языки в профессиональной сфере 
В результате изучения дисциплины «Профессионально-ориентированный 
иностранный язык» студент должен владеть следующими компетенциями: