та. Если удавалось зевнуть, то становилось как-то легче.
Дома все были подавлены. Мама и бабушка шептались между
собой, обсуждая семейные дела. Отец был постоянно раздра
жен, часто ссорился с мамой. А тут еще в школе начались
Основы психосоматики
какие-то «интриги». Многих раздражала моя постоянно от
личная учеба. Надо мной стали насмехаться, обвиняя в зуб
режке. Девочки стали бегать на танцы, а я после одного по
сещения подобного мероприятия потеряла к ним интерес. На
меня стали смотреть сверху вниз, так как у всех были «кава
леры», а у меня нет. Хотя отношения с ребятами в классе
были хорошие, и я многим из них нравилась, но кого-то кон
кретно я выбрать не могла. Только в 11 классе стали появ
ляться реальные поклонники. Мама пыталась вести со мной
душевные беседы, выспрашивая, кто из них мне больше нра
вится. Я не столько делилась с ней, сколько «давала отчет».
Между нами, при всей ее внешней заботе обо мне, никогда не
возникало настоящей теплоты и близости. Она все время
оценивала меня, насколько я соответствую высокому званию
идеального ребенка. Конечно, я старалась ее не подвести, но
при зтом вызывала раздражение одноклассниц, тех, кто не
хотел или не мог этому соответствовать. Закончилось это
тем, что когда однажды учительница моей любимой биологии
из каких-то только ей ведомых педагогических соображений
поставила мне двойку (я отвечала несколько хуже, чем обыч
но), то это было раздуто так, что меня вызывали к директо
Do'stlaringiz bilan baham: |
