Berilganlar bazasi

2

	Jami V – semestr bo’yicha	18
VI-semestr
	So’rovni bajarish va o’zgartirish. So’rov natijalarini chop etish va boshqa ilovaga uzatish	2
	So’rovlarda ifodalardan foydalanish usullari. Arifmetik mantiqiy va boshqa operatorlar. O’zgarmaslar.	2
	Funksiyalar. Ifoda tuzuvchi yordamida ifodalarni yaratish	2
	Murakkab so’rovlarni yaratish. Bir nechta jadval va so’rovlardan berilganlarni tanlash usullari	2
	So’rov yordamida jadvallarni yaratish. Berilganlarni qo’shish uchun so’rov tuzish. Jadvallarni yangilash uchun so’rov tuzish. Jadvallarni yangilash uchun so’rov tuzish. Yozuvlarni yo’qotish uchun so’rov tuzish	2
	So’rovlar yordamida berilganlarni tahlil qilish. Kesishma so’rovlar	2
	Sql so’rovlarini tuzish. So’rovlar tuzishda SQL yo’riqnomalaridan foydalanish	2
	Berilganlarni kiritish uchun shakllar yaratish. Master yordamida shakllar yaratish. Shakllar bilan ishlash uslublari. Konstruktor uslubi	2
	Shakllar bilan ishlash parametrlari. Boshqarishning asosiy elementlari.	2
	Boshqarishning elementlarini yaratish va yo’qotish	2
	Shakl va uning elementlarini sozlash. Shakl uslublari. Yozuvlarni qo’shish va o’zgartirish	2
	Tarkibli shakllar yaratish. Joylangan boshqarish elementlari bilan ishlash.	2
	Ko’p jadvalli shakllarni yaratish. Ko’p sahifali shakllarni yaratish	2
	Shakllarda hisoblashlarni amalga oshirish. Shakllarda statistik funksiyalardan yoydalanish	2
	Microsoft SQL Server. Berilganlar bazasini yaratish.	2
	Enterprise Manager programmasida berilganlar bazasi xabari bilan ishlash	2
	Mijoz ilovalarini yaratish

2

	Jami VI – semestr bo’yicha	34
Jami:		52

IV. Kurs ishi mashg‘ulotlari bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Kurs ishi mashg‘ulotlari uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:

	Talabalar haqida ma’lumotlarni jamlovchi ma’lumotlar bazasi.
	TTJ onlayn boshqaruv ma’lumotlar bazasi.
	OTM kafedrasi professor-o‘qituvchilarining yillik yuklamasini taqsimlash ma’lumotlar bazasi.
	OTM kafedrasi professor-o‘qituvchilarining ilmiy faoliyatini monitoring qilish ma’lumotlar bazasi.
	OTM kafedrasi xujjatlarini boshqarish tizimi.
	Ta’lim muassasasida talabalar davomatini monitoring qilish tizimi.
	Ta’lim muassasasida o‘quv jarayonini nazorat qilish tizimi.
	Talabalarning o‘zlashtirishi. Baholash qaydnomasi tizimi.
	Talabalar bilimini baholash uchun test tizimi.
	Elektron darslik yaratish uchun tizim.
	Tashkilot xodimlari ma’lumotlarini jamlovchi tizim.
	Tashkilot xodimlari ish rejimini nazorat qiluvchi tizim.
	Tashkilot miqyosida xujjat almashinuvi tizimi.
	Tashkilot miqyosida masofadan muloqot qilish tizimi.
	Loyihalarni boshqarish tizimini ishlab chiqish.
	Kutubxonaning avtomatlashtirilgan tizimi.
	Qurilish kompaniyasi ob’ektlarini monitoring qiluvchi tizim.
	Rieltorlik tashkiloti faoliyatini monitoring qiluvchi tizim.
	Kinoteatr tizimi. Bo‘sh joylarni aniqlash va bilet sotish.
	Dorixona va dorilar qidiruv tizimi.
	Valyuta ayirboshlash shaxobchasini monitoring qilish tizimi.
	Notarial idora uchun tizim. Hujjat tayyor ekanini tekshirish interaktiv xizmati.
	Shaxsiy uy buxgalteriyasi tizimini ishlab chiqish.
	Maxalla fuqarolarini monitoring qilish tizimi.
	Abiturient
	Avtobus yo’nalishi
	Temir yo’l kassasi
	Apteka
	Talaba o’zlashtirish
	Aerokassa

4. 
   
   MUSTAQIL ISH MAVZULARI VA SHAKLLARI
   

№	Mavzular	soati
V-semestr
	Abiturient	14
	Avtobus yo’nalishi	14
	Temir yo’l kassasi	14
	Apteka	14
	Jami V – semestr bo’yicha	56
VI-semestr
	Talaba o’zlashtirish	15
	Aerokassa	15
	Bojxona (import)	20
	Bojxona (eksport)	20
	Boshqaruv (sohalar bo’yicha)	20
	Davomat akademik litsey	20
	Jami VI – semestr bo’yicha	110
Jami:		166

Talabalarga berilganlar bazasini boshqarish tizimi fanidan mustaqil ishlar, fanni xususiyatlarini hisobga olgan holda, biron bir haqiqiy ob’ekt bo’yicha MSAccess 2013/16 dan foydalanib, amaliy tizimni yaratish bo’yicha tashkil qilinadi. Seminar mashg’ulotlar davrida ana shu mustaqil ishni bajarishga tayyorgarlik va ko’nikmalar hosil qilinadi. Talaba zaruriy mavzuni o’zlashtirish davomida o’ziga ajratilgan mustaqil bajarishi lozim bo’lgan mavzuning tegishli punktlari ustida ham ish olib borish tavsiya etiladi. Har bir talabaga bitta mavzu biriktiriladi va talabadan shu mavzu bo’yicha berilganlar bazasini yaratish talab qilinadi. Talabalarga MS Access BBBTimiga joylashtirilgan o’quv bazalar ”Borey”, ”Northwind” va boshqalardan muntazam ravishda foydalanish tavsiya etiladi.

Asosiy adabiyotlar

1. Hakimov M.X., Gaynazarov S.M. Berilganlar bazasini boshqarish tizimlari. Т.: Fan va texnologiyalar, 2013, 648 б.

   
   

2. Кен Х. Профессиональное руководство по SQL Server: структура и реализация -

   
   

М.: Издательский дом «Вильямс», 2006 -1056 c.

3. Кириллов В.В., Громов Г.Ю. Структуризированный язык запросов (SQL). Учебное пособие. Санкт-Петербургский ГТУ, 2004, elektron naql.

   
   

Qo`shimcha adabiyotlar

1. Mirziyoyev Sh. M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. O’zbekiston Respublikasi Konsitutsiyasi qabul qilinganligining 24 yilligiga bag’ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruza. 2016 yil 7-dekabr. Toshkent – “O’zbekiston” – 2017. 23b

   
   

2. Mirziyoyev Sh. M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bag’ishlangan majlisdagi nutqi . // Xalq so’zi gazetasi, 2016 yil 16 yanvar. № 11

   
   

3. Коннолли Т., Бегг К. Базы данных. Проектирование, реализация и сопровожде-ние. Теория и практика. 3-е издание.: Пер. с англ. - М.: Издательский дом "Виль-

   
   

ямс", 2003. - 1440 с.

4. Крёнке Д. Теория и практика построения баз данных. 8-е издание.: Пер. с англ. -

   
   

М, С-П., Минск: Издательский дом "Питер", 2003. - 800 с.

5. Кузнецов С.Д. Введение в модель данных SQL – ИНТУИТ, БИНОМ,- 2005, 203 с.

   
   

6. Кузнецов С.Д. Основы баз данных. М.: Интернет-Университет Информационных Технологий; БИНОМ,- 2007, 484 с.

   
   

7. Мартин Дж. Организация баз данных в вычислительных системах. М., Мир, 1980.

   
   

Электрон нақл.

8. Мейер Д. Теория реляционных баз данных. М., Мир, 1987.

   
   

9. Михеева В.Д. Харитонова И.А., МS ACCESS 2002. Наиболее полное руководство. BHV-Санкт-Петербург. 2003, Электрон нақл.

   
   

10. Hakimov M.X. Inglizcha-ruscha-o`zbekcha kompyuter ilmi bo`yicha izohli lug`at.

    
    

T.: Universitet, 2006, 624 b.

Internet manbalar

1. 
   
   http://www.intuit.ru
   
2. 
   
   http://www.dasturchi.uz
   
3. 
   
   http://tc.belhard.com/courselist/17.php
   

4. 
   
   http://code-live.ru/tag/cpp-manual/
   
5. 
   
   http://www.c-cpp.ru/
   
6. 
   
   http://cppstudio.com/
   

“Berilganlar bazasi” fanidan talabalarni

baholash mezoni.
Baholash mezoni O’zbekiston Respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2018 yil 9 avgustdagi 19-2018-sonli buyruq bilan tasdiqlangan ―Oliy ta’lim muassasalari-da talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimi to’g’risidagi nizom‖ asosida ishlab chiqildi.

Talabalar bilimini baholashda mazkur Nizomga asosan belgilanadi.

Joriy nazorat:
Talabaning amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek uning ushbu mashg’ulotlardagi faolligi fan o’qituvchisi tomonidan baholab boriladi. Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida aniqlanadi:

talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (a’lo) baho;

talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 4 (yaxshi) baho;

talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho;

talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.

Oraliq nazorat:
Oraliq nazorat semestr davomida ishchi fan dasturining tegishli bo’limi tugagandan keyin talabaning bilim va amaliy ko’nikmalarini baholash maqsadida o’quv mashg’ulotlari davomida o’tkaziladi.

Oraliq nazorat bir semester davomida test asosida 1 marta o’tkaziladi. Testlar soni 20 ta, xar bir to’g’ri javob uchun quyidagicha baholanadi 18-20 javoblar uchun ‖5‖

14-17 javoblar uchun ‖4‖

12-13 javoblar uchun ‖3‖

0 - 11 javoblar uchun ‖2‖


Mustаqil ishlаr uchun ham baho berilаdi. Talaba mustaqil ish topshiriqlarini mustaqil bajarib, ijodiy fikrlay olsa, mustaqil mushohada yuritsa 5 baho, topshiriqlarni mohiyatini tushunib yoritib bersa, berilgan topshiriqlarni yahshi topshira olsa 4 baho, topshiriqlarni bajarishda tasavvurga ega bo’lib, berilgan savollarga to’la javob bera olmasa 3 baho, topshiriqlarni mustaqil bajara olmasa 2 baho.
Talabani oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda, uning amaliy, laboratoriya mashg’ulotlari hamda mustaqil ishlarini bajarish davomida olgan baholari inobatga olinadi.

Yakuniy nazorat turini o’tkazish va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning bilimini baholash o’quv mashg’ulotlarini olib bormagan professor-o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.

http://hozir.org