Bilim soxasi: Ta`lim soxasi

Ta’lim metodi.
Amaliy, tushuntirish, munozara, muammoli ta’lim
Ta’limni tashkil etish shakli	Amaliy, ommaviy, individual
Didaktik vositalar	Amaliy matni, slayd-prezentatsiya
Ta’limni tashkil etish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan xona
Nazorat	O’z-o’zini nazorat qilish, refleksiya

3- Amaliyning texnologik kartasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (Da’vat bosqichi) (5 minut)	1.1. Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni etkazadi. Mashg’ulot muammoli Amaliy shaklida borishini ma’lum qiladi	Tinglashadi, yozib borishadi.
2-bosqich. Asosiy (Anglash bosqichi) (50 minut)	2.1. Talabalar e’tiboriga “Savolli kartochkalar” tarqatiladi. 2.2. Talabalarni «Savolli kartochkalarda” berilgan savollarga javob berishga da’vat etadi. 2.3. Savolli kartochkalarda berilgan savollarini hal etish orqali 1 chi o’quv birligini bayon etadi. 2.4.Talabalarga "Venn diagrammasi" strategiyasi beriladi. 2.6.Mavzu taqdimot texnologiyasi asosida yakunlanadi.	Muammoli masala, savol va vaziyatni hal etish orqali o’z tasavurlarini aniqlashtiradi va boshqalarniki bilan taqqoslaydi. O’z tasavvurlarini boyitadi. Tinglaydilar, munozaralarda ishtirok etadilar.