Благородная миссия крымского инженерно-педагогического

Рисунок 2. Четыре измерения опережающего высшего образования.
20
ОЛИЙ ТАЪЛИМ / ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

---

ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2016, 7
обходимого и обязательного признака со-
временного университета является перво-
степенной задачей в университете. Для эф-
фективного управления данным процессом 
проводится объективная оценка уровня НИР 
и ее кадрового обеспечения, системы вну-
трикафедральной организации НИР и выяв-
ление резервов (рисунок 3).
Уровни сформированности научной шко-
лы (начало формирования, формирование, 
завершение формирования, зрелость) оце-
ниваются по сумме количественных значе-
ний индикаторов.
В настоящее время процесс становления 
и развития научных школ в университете 
осуществляется по следующим направлени-
ям:
• История и теория крымскотатарской 
литературы (руководитель – доктор филоло-
гических наук профессор И.А.Керимов);
• Теория и история крымскотатарского 
языка (руководитель – доктор филологиче-
ских наук профессор А.М.Эмирова);
• Ресурсосберегающие и экологобезо-
пасные технологии механической обработки 
материалов (руководитель – доктор техни-
ческих наук профессор Ф.Я.Якубов);
• Экологобезопасные, ресурсо- и энер-
госберегающие технологии в автомобиль-
ном транспорте (руководитель – доктор тех-
нических наук профессор У.А.Абдулгазис);
• Экономика и управление националь-
ным хозяйством (руководитель – доктор эко-
номических наук профессор Р.А.Абдуллаев); 
• Актуальные проблемы мировой эконо-
мики и внешнеэкономической деятельности 
(руководитель – доктор экономических наук 
профессор З.О.Адаманова);
• Актуальные проблемы формирования и 
реализации эффективной системы совре-
менного менеджмента (руководитель – док-
тор 
экономических 
наук 
профессор 
М.Н.Стефаненко);
• Теоретико-методологические основы и 
методические 
условия 
использования 
инфор ма ционно-компьютерных технологий 
в образовании (доктор педагогических наук 
профессор З.С.Сейдаметова);
• Научное обеспечение формирования и 
развития профессиональной компетентно-
сти преподавателей профессионального об-
разования (руководитель – доктор педагоги-
ческих наук профессор Л.З.Тархан);
• Психология социализации личности в 
сов ременных условиях (руководитель – док-
тор психологических наук А.И.Лучинкина);
• Актуальные проблемы изобразительно-
го и декоративно-прикладного искусства на-