Bob elektron darslik yaratishning nazariy
Masala. Sun’iy erga o‘tkazgich himoyasini hisobi
Download 1.97 Mb. Pdf ko'rish
|
my sql va dasturlash tili php yordamida kompyuter arxitekturasi fanidan elektron darslik yaratish
- Bu sahifa navigatsiya:
- FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI.
- INTERNET MANZILLAR.
|
Masala. Sun’iy erga o‘tkazgich himoyasini hisobi Turbaning diametri – d, m uzunligi – l t m Erning solishtirma qarshiligi – S Mavsumiy koeffitsisenti yil davomida yerning solishtirma qarshiligini o‘zgartirish, K=1,3 Turbalarning yerga ko`milish chuqurligi t 0 =0,8 Yerning o‘tkazgichning yo‘l qo‘yilgan qarshiligi R 3 =10 Om Masalani yechish uchun ko‘rsatmalar. 1. Yakka turbasimon yerga o‘lchash moslamasinig tok oqimi qarshiligining tuzilishi quyidagicha. ρ – tuproqning solishtirma qarshiligi Om l h l h d l l R т т т т тp 038
. 0 2 8 . 1 4 2 8 . 1 4 ln 2 1 035 . 0 2 2 ln 2 14 . 3 2 1 . 0 4 4 ln 2 1 2 ln 2
t – yer satxidan turbani o‘rtacha qismigacha bo‘lgan masofa soat l t t m 8 . 1 2 5 . 0 8 . 0 5 , 0 0
2. Tuproq qarshiligini mavsumli o‘zgarishi bilan hisobi 76 049
. 0 3 . 1 038 . 0
тр тр К R R Om
3. Erga o‘tkazgichni zaruriy miqdori 222 trubadan foydalanish koeftsienti xisobga ogan holda э ekranlashtirish yordamida ularni xisobga trubalar orasidagi (a) masofasiga nisbatan ularning uzunligi tanlab olinadi ularning uzunligiga ( т l ) 2 т l а bo‘lganda 6 ,
45 , 0
т l а bo‘lganda 8 ,
6 , 0
. 0 6 . 0 10 049 . 0 3 э тр R R N
4. Qo‘shilgan palosalar uzunligi: 2 . 6 ) 1 008 . 0 ( * 6 * 05 . 1 ) 1 ( 05 , 1
а l т
5. Qo‘shilgan palosalar tok oqimining qarshiligi Om t b l l R n n n 025
. 0 81 . 0 02 . 0 2 . 6 * 2 ln 2 . 6 14 . 3 * 2 1 . 0 2 ln 2 2 1 2
b t t 81 . 0 02 . 0 * 5 . 0 8 . 0 5 , 0 0 1
b – palosalar kengligi 06 , 0 02 , 0
t
– yer satxidan polosa yarmigacha chuqurlikdagi masofa 6. Tuproq qarshiigining sezon bo‘yicha o‘zgarishi xisobi Om К R R с n n 325
. 0 3 . 1 * 025 . 0
7. Barcha yerga o‘tkagich qurilmalaridagi tok oqimini qarshiligi. Om R R R R R t n n тр n тр зк 029
. 0 8 . 0 033 . 0 8 . 0 049 . 0 033 . 0 049 . 0
- qo‘shma polosa bilan yerga o‘tkazgich ekranirovkasini ijobiy hisobi. ) 9 , 0 8 , 0 ( n
t - yerga o‘tkazgich ekranirovkasini nisbiy koeffitsienti. ) 8 , 0 75 , 0 ( n
Berilgan: l m =2m 77 a=6m d=0.035m ρ=0.1 t 0 =0.8 R z =10 Om K c =1.3 b = 0.02 η e =0.6 η n =0.8 η t =0.8 YECHISH: 8 .
2 5 . 0 8 . 0 5 , 0 0 m l t t
l h l h d l l R т т т т тp 038
. 0 2 8 . 1 4 2 8 . 1 4 ln 2 1 035 . 0 2 2 ln 2 14 . 3 2 1 . 0 4 4 ln 2 1 2 ln 2
049 . 0 3 . 1 038 . 0
тр тр К R R Om
008 . 0 6 . 0 10 049
. 0 3 э тр R R N
2 . 6 ) 1 008 . 0 ( * 6 * 05 . 1 ) 1 ( 05 , 1 N а l т
81 . 0 02 . 0 * 5 . 0 8 . 0 5 , 0 0 1
t t
025 . 0 81 . 0 02 . 0 2 . 6 * 2 ln 2 . 6 14 . 3 * 2 1 . 0 2 ln 2 2 1 2 t b l l R n n n Om 325
. 0 3 . 1 * 025 . 0
n n К R R Om 029
. 0 8 . 0 033 . 0 8 . 0 049 . 0 033 . 0 049 . 0
n n тр n тр зк R R R R R Om Xulosa.
Sun’iy yerga o‘tkazgich himoyasini qarshiligi 0.029 Omga teng chiqdi. 78 XULOSA Axborot asrida insoniyat tarixida sanoat va fan olamida olamshumul yutuqlar qo’lga kiritildi. Dunyoda axborot eng qimmat narsaga aylandi. Kompyuter ixtiro qilinishi insonlar bajaradigan yumushlarni yengillashishiga olib keldi. Fan, ta’lim sohalarida o’qitish o’rganishning zamonaviy vositalari joriy qilindi. Anashu vositalarni biri va deyarli eng ko’p qo’llaniladigani bu elektron darsliklardir. Hozirda deyarli barcha sohaga barcha sohaning elektron qo’llanmalari mavjud. Lekin hammasini ham foydali deya olmaymiz. Ma’lumot undan insonlar foydalangandagina foydali bo’lishi mumkin. Shunday ekan elektron darsliklar tayyorlashda ham anashu jihatga e’tibor qaratish zarur bo’ladi. Elektron dasrliklar yatuvchi dasturlarning nomlari har xil, lekin ularni boshqarilish tamoyillari deyarli bir xil bo’ladi. Ularning ba’zilari qo’shimcha imkoniyatlari mavjudligi va ularda darslik tayyorlash qulayligi bilan farqlanadi. Dastlab elektron darsliklar o’ta sodda ko’rinishga ega bo’lgan bo’lsa endilikda turli inson ruhiyatiga ta’sir etadigan tasviriy vositalar bilan boyimoqda. Bunday vositalarga turli animatsiya va video fayllarni kitish mumkin. Dastlab bu imkoniyatlar mavjud bo’lmagan. Vaqt o’tishi bilan Flash, 3D Max dasturlarini ishlab chiqilishi elektron darsliklar tayyorlashni yanada mazmundorroq va foydalanuvchiga mazmuni tushinarliroq bo’lishiga olib keldi. Bularning barchasi axborotlarni elektron usulda tezkor almashish va o’zlashtirish imkonini beradi. Elektron darsliklar iqtisodiy tejamkorlikka olib keladi. Buning uchun tayyorlangan ma’lumotlar foydalanuvchiga kerakli bo’lishligi ahamiyatlidir. Dunyoda axborot ko’payib keganidan keraklilarini tanlab olish muammo bo’lib bormoqda. Ana shu holatlardan qochish maqsadida ko’plab nufuzli muassalar o’zlarining elektron darsliklarini imkon qadar asosiy va talaba o’zlashtirishi muhim bo’lgan ma’lumotlar bilan boyitmoqda. Albatta bu jarayonda elektron darsliklar yaratuvchi dasturlarning o’rni ahamiyatlidir. Vaqt o’tishi bilan bunday dasturlarning imkoniyatlari kengaygan ko’rinishdagilari amaliyotda qo’llanilmoqda. Bunday dasturlar bozorida arzon 79 bo’lgan, foydalanish uchun qulay va sifatli elektron darslik tayyorlovchi dasturlar turli ko’rinishlarni olmoqda. Internetda bepul tarqatiladigan elektron darsliklar yaratuvchi dasturlar mavjud. Biroq hammasi ham sifatli bo’lgan elektron darslik yaratishda qo’l kelavermaydi. Ba’zi bir zaruriy imkoniyatlar bepul versiyada ishlamaydi. Bunday holatlarda o’sh dasturlarni sotib olgan yoki boshqa dastur qidirgan ma’qul. Bitiruv malakaviy ishni bajarish davomida "PHP dasturlash tili" bilan puxta tanishdim. Uning qachon yaratilgani, tarixi, operatorlari, massivlar imkoniyatlarini puxta o’rgandim. Kirish qismida elektron adabiyotlarning oliy ta’lim tizimida tutgan o’rni, turlari, yaratish usullari bilan tanishdim. Analitik qismda dasturlash tilining operatorlarini ko’rsatish bilan kichik dasturlarni tuzishni o’rgandim. Dasturni tuzishning murakkab jixatlarini puxta o’rganishga xarakat qildim. Zamonaviy web dasturlash tillariga kiruvchi PHP dasturlash muxiti modullar bilan ishladim. Zamonaviy dasturlash texnologiyalari PHP dasturlash muhitida dastur yozish foydalanuvchilar ishini engillashtirishini bildim. Dasturlarni mustaqil tuzishni o’rganmoqchi bo’lgan foydalanuvchilar uchun yaratilgan PHP veb dasturlash tili elektron qo’llanmadan dars mashg’ulotlarda foydalansalar maqsadga muvofiq bo’lar edi. Bitiruv malakaviy ishni bajarish bilan men kelgusida murakkab dasturiy mahsulotlar yaratishga xarakat qilish mumkinligini bildim. Kompyuterda mavjud bo’lgan dasturlashtirish tillari yordamida informatsiyalarni qayta ishlash mumkinligini bildim. Ushbu bitiruv malakaviy ishini bajarish davomida axborotlarni elektron usulda almashish iqtisodiy tejamkor va o’zlashtirishga qulay ekanligini, ayniqsa elektron dasliklar o’quvchilarga o’qish jarayonida eng qulay ma’lumotlar to’plami bo’lishi mumkinligini tushunib yetdim.
80 FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI. 1.
I.A.Karimov. “Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi, O’zbekiston sharoitida uni bartaraf etishning yo’llari va choralari”. Toshkent: O’zbekiston, 2009. –58 b. 2.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 2017-yil 20-apreldagi PQ-2909-son qarori. 3.
С.В.Глушаков., И.А.Жакин., Т.С.Хачиров. "Программирование Web-страниц", Изд-во "Фолио", М:. 2003г. 4. Бурлаков М. В. Путеводитель по Adobe Photoshop CS2. — СПб.: БХВ-Петербург, 2005. - 688 с. 5.
А. Божко «Dreamweaver 4. Базовый курс». – Москва: «ДЕСС КОМ», 2001. – 448 с. 6. Хомоненко А. Д., Хомоненко Н. А. «Самоучитель Microsoft Word 2003».– СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 672 с. 7.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. Изд. центр «Академия» Москва 2002 г. 8. Голиш Л.В., Файзуллаева Д.М. Педагогик технологияларни лойиҳалаштириш ва режалаштириш: Ўқув услубий қўлланма /Таълимда инновацион технология серияси. – Т.: 2010.- 149 б. 9. Ходиев Б.Ю., Голиш Л.В. Мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш усул ва воситалари (биринчи босқич талабаларига ёрдам тариқасида): Ўқув-услубий қўлланма – Т.: ТДИУ, 2010. – 97 б. 10. Закирова Ф., Мухамедханов У., Шарипов Ш., Исянов Р., Эсанбобоев Ф., Доттоев С.. Электрон ўқув-методик мажмуалар ва таълим ресурсларини яратиш методикаси. Методик қўлланма.– Т.: ОЎМТВ, 2010. – 64 б 11.
Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе. Москва. «Академия». 2002 81 12.
Фокин Ю.Г. Психодидактика высшей школы. Из-во. МГТУ им Н.Э. Баумана. Москва. 2000. 424 с.
1. http://db. informika.ru/ 2. http://study.krr.ru 3. http://www.zeiss.net.ru/docs/izone/izone240/pub/izone1.htm 4. autoplaymediastudio.com 5. imagine-programming.com 6. mindquake.com.br Download 1.97 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|