Bolalar bog'chasida ovqatlanish vaqti. Bolalar bog'chasida ovqatlanish etiquet

Stolda o'zini qanday tutish kerak
· Orqaga o'tirmang va dam oling.
· Oyoqlaringizni kesib o'tmang.
Oyoqlaringizni aralashtirmang, gapirmang.
· O'rtog'ingizni burmang, turtmang.
· Ehtiyotkorlik bilan ovqatlaning, dasturxonga to‘kilmasin.
· Nonni plastinka ustida tishlab oling.
Bir vaqtning o'zida katta bo'laklarni tishlamang. Jimgina ovqatlaning. Chaynamang.
Vilka, qoshiq va pichoqni to'g'ri ushlang.
Ovqatdan keyin qoshiq va vilkangizni plastinka ustiga qo'ying.
Stoldan chiqayotganda stulni olib tashlang va rahmat ayting.
Ovqatdan keyin og'zingizni yuving.
Nonushta, tushlik paytida bolalar osonlikcha tarbiyachidan, kichik o'qituvchidan kesish, qo'shimcha berishda yordam berishlarini so'rashlari mumkin; o'rtog'ingizga qobiqni olishni maslahat bering - "yordamchi" va barmoqlaringiz bilan ovqatga tegmang, agar u qoshiqni noto'g'ri ushlab turgan bo'lsa, o'rtog'ingizga eslating va baqirmang: "Vova qoshiqni noto'g'ri ushlab turibdi!" Ovqatlanish paytida boshqa suhbatlar o'tkazmasligimiz kerak.
– Chiroyli dasturxon nafaqat ishtahani qo‘zg‘atadi, balki bolalarda bir-biriga do‘stona munosabatni ham shakllantiradi. Shuning uchun, biz nafaqat stolni estetik jihatdan bezashga intilishimiz kerak, balki bu dizaynni vaqti-vaqti bilan diversifikatsiya qilishimiz kerak, shunda bolalar buni ko'rib chiqishlari qiziq. Shunday qilib, har bir mavsum uchun maxsus peçete ushlagichlari tayyorlanadi.
Qishda stol ko'k va oq rangda xizmat qiladi, peçete ushlagichlari esa qor parchasi bilan bezatilgan. Yozda salfetkalardan suv zambaklar qor parchasini almashtiradi, kuzda esa salfetkalar qo'ziqorinlarga aylanadi.
Didaktik o'yinlar yordamida bolalarga stol qo'yish san'atini o'rgatishingiz mumkin, agar siz muammoga oqilona yondashsangiz, bir vaqtning o'zida bir nechta pedagogik muammolarni hal qilishingiz mumkin.
Mana bir misol, bolalar dasturxonni joylashtirishning ketma-ketligi va tartibini o'rganishlari uchun darhol haqiqiy va hatto o'yinchoq idishlaridan foydalanish shart emas. Belgilardan foydalanish mumkin. O'yin davomida ushbu piktogrammalar o'rnini bosuvchi elementlar sifatida ishlaydi, bu esa o'z navbatida bolalarning tasavvurini rivojlantirishni rag'batlantiradi.
Siz bolalarga ma'lum doiralar ma'lum bir plastinka rolini o'ynashi haqida ma'lumot berish uchun vaqt ajratishingiz va buni vazifaga aylantirishingiz mumkin: “Tasavvur qiling-a, biz stol ustidagi idishlarni joylashtirish haqida o'ylashimiz kerak. Lekin bizda hali idish-tovoq yo'q. Ammo bunday raqamlar mavjud. Sizningcha, bu raqam nimani anglatishi mumkin? Va bu? Nega shunday deb o'ylaysiz?" Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, har bir belgiga ma'no berish bolalarga topshirilishi kerak.
Odobni o'rgatishda stol ustidagi idish-tovoq va vilkalar pichoqlarini joylashtirish tartibini ko'rsatadigan xaritalar va albomlar rol o'ynashi mumkin.
Bunday xaritalarni chizish va bolalarning o'zlari tomonidan albomlar dizayni yanada muhimroq bo'ladi. Birinchidan, ular o'zlarining tizimlarini oldindan o'ylab ko'rgan holda, xuddi shu belgilardan foydalangan holda stol o'rnatish rejasini tasvirlashlari mumkin. Ikkinchidan, chiroyli stollarni, alohida salfetkalar va peçete ushlagichlarini, stakanlarni, likopchalarni va boshqalarni chizish.
Xizmatchilarning vazifalari nafaqat idishlarni tartibga solish, balki salfetkalarni yig'ishni ham o'z ichiga oladi. Ushbu dars nafaqat kundalik hayotning estetikasi haqidagi bolalarning g'oyalarini rivojlantiradi, balki qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga ham hissa qo'shadi. Axir, katlama, lentalarni bog'lash kabi, barmoqlar uchun jiddiy ishdir.
Ovqatlanishdan oldin bolalarni Appetite qo'g'irchog'i kutib oladi. Ovqatlanish paytida u madaniy va ishtaha bilan ovqatlanadigan stolda munosib o'rin egallaydi.
Agar bir nechta bolalar "jamoalari" bir vaqtning o'zida g'alaba qozonish uchun da'vo qilsalar, Aperatif belgilangan navbat tartibida bir stoldan ikkinchisiga o'tadi.