Bolalarda fazoviy va vaqt tasavvurlarni shakllantirish

Ikkinchi bosqich (3-4 yosh). Avvalo, bola yuqoriga yo'nalishni ta'kidlaydi. Keyin buning teskarisi pastki. Shundan so'ng, ular "old" - "orqada" yo'nalishlari haqida xabardor bo'lishadi. Va nihoyat, "o'ng" - "chap". Bundan tashqari, fazoviy belgilarning har bir juftligida bola avval bittasini ajratadi, so'ngra solishtirish asosida buning aksi amalga oshadi. Bola fazoviy yo'nalishni tana qismlari bilan bog'laydi. Misol uchun, orqa tomonda, bu orqa.
Birinchidan, bola ob'ektning fazoviy joylashishini aniqlaydi, amalda harakat qilib, ob'ektga to'g'ridan -to'g'ri tegadi. U ishonganidek, masalan, o'ng tomonda, o'ng qo'li yaqinida joylashgan narsalar. Kelajakda bolaga faqat vizual baholash etarli.
Avvaliga makon turlicha qabul qilinadi (har bir ob'ekt alohida). Bola ob'ektlarning fazoviy joylashishini faqat aniq chiziqlar bo'yicha (vertikal, gorizontal, sagittal) aniqlay oladi.
Agar ob'ektlar chiziqda bo'lmasa, bolaga ularning fazoviy joylashuvi haqida biror narsa deyish qiyin bo'ladi. Bu yoshda bola hali ob'ektlar orasidagi masofani aniq sezmaydi. Masalan, ob'ektlarni ketma -ket joylashtirganda, bola ularni juda yaqin joylashtiradi. Uning uchun "yaqin" tushunchasi "teginish, teginish" bilan sinonimdir.
3 bosqich (4-5 yil). Bolaning kosmosda yura oladigan maydoni kengayadi. Kosmik moslama tanani burish va qo'lni ko'rsatish bilan almashtiriladi, so'ngra faqat ob'ektga qaraydi. Bola allaqachon tor sohalarda bo'shliqni sezadi, lekin ulardan tashqariga yo'naltirilmaydi.
4 -bosqich (5-6 yosh). Bola har qanday katta masofada narsalarning o'ziga nisbatan pozitsiyasini aniqlay oladi. Bundan tashqari, makon doimiy ravishda seziladi, lekin alohida ajratilgan sohalarda va sektordan sektorga o'tish mumkin emas.
Bola fazoviy yo'nalishlarni og'zaki belgilashni yaxshi biladi, boshqa ob'ektlardan harakat qila oladi. Birinchidan, u amalda o'zi yo'naltirgan narsaning o'rnini egallaydi, keyin esa faqat ruhiy holatda turgan odamning qarshisida turadi (ya'ni 180 gradusga buriladi).