Bolalarni pedogoglar va ota onalar bilan hamkorlikda ijod qilish malakalari mundarija: Kirish 3

Kursishning vazifalari:

1. Muammoga oid ijtimoiy-falsafiy, psixologik, pedagogik va metodik manbalarni o’rganish.

   
   

2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish muammosini nazariy asoslash.

   
   

6

3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish
   

texnologiyasini ishlab chiqish.

4. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishga oid ilmiy- metodik tavsiyalar berishdan iborat.

   
   

Kursish metodlari: falsafiy, pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarni o’rganish; pedagogik kuzatish; test so’rovi, modellashtirish, kontent-tahlil,
Kursishning ilmiy yangiligi:

1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish muammosi nazariy jihatdan asoslandi.

   
   

2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish muhim pedagogik muammo sifatida tadqiq qilindi.

   
   

3. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish texnologiyasi ishlab chiqildi.

   
   

4. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatishga oid ilmiy- metodik tavsiyalar berildi.

   
   

Kursishning nazariy-amaliy ahamiyati Maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish muammosining nazariy va texnologik asoslari, maktabgacha yoshdagi bolalarni tartib - qoidalarga o’rgatish ga oid ilmiy-metodik tavsiyalarning ishlab chiqilganligi bilan tavsiflanadi.
Kursishning natijalaridan maktabgacha ta’lim jarayonida tartib - qoidalarga o’rgatish amaliyotini yangilash, o’quv-metodik majmualar tayyorlash, shuningdek metodik tavsiyalardan o’qituvchilar malakasini oshirish va qayta tayyorlash institutlarida ma„ruzalar sifatida foydalanish mumkin.
Kursishning tuzilishi va hajmi: Kursish kirish, ikki bob, umumiy xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati hamda ilovalardan iborat bo’lib, umumiy hajmi 54 betni tashkil etadi.

7

3.