Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni
Download 82.26 Kb.
|
Boshlang’ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni
- Bu sahifa navigatsiya:
- Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni Mehnat ta’limining mazmuni va uning tashkil etilishi
- Mehnat malaka va ko‘nikmalari bilan qurollantirish
|
Savollar
1. Mehnatga axloqiy tayyorlash deganda nimani tushinasiz? 2. O‘quvchilarning ish unumi qanday oshiriladi? 3. O‘quvchilarda mehnat ko‘nikmasi qanday hosil qilinadi? 4. O‘quvchilarning aqliy o‘sishida mehnatning ahamiyati. 5. O’quvchilarni aqliy o’sishida mehnatning ahamiyati? Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda mehnat ta’limining mazmuni Mehnat ta’limining mazmuni va uning tashkil etilishi. Mehnat ta’limi dasturida o‘quvchilar mehnat darslarida egallashi lozim bo‘lgan ilmiy-texnik bilimlarining, mehnat malaka va ko‘nikmalari hajmi hamda mazmuni belgilab boriladi. Dasturda jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichida yoshlarga mehnat ta’limini berish, ularni tarbiyalash sohasida qo‘yilgan maqsad va vazifalar o‘z ifodasini topgan. Mehnat ta’limi dasturi o‘quv reja- 9
dalik faoliyatida bu dasturga amal qiladi va uning bajarilishi majburiy hisoblanadi. Shu bilan bir qatorda o‘qituvchi o‘quv dasturiga mahalliy sharoitni hisobga olib ma’lum o‘zgarishlar kiritishi mumkin. Bu borada bir qancha talablar hisobga olinishi lozim. Dasturning mazmuni pedagogikaning didaktik printsiplarga to‘la-to‘kis javob berishi, ilmiy va mafkuraviy jihatdan puxta bo‘lishi, murakkabligi ortib borishi hisobga olingan holda va mehnat ta’limining tanlangan didaktik tizimiga muvofiq ravishda, muayyan izchillikda bayon qilinishi, turmush tajribasi bilan bog‘langan bo‘lishi kerak. Mehnat malaka va ko‘nikmalari bilan qurollantirish. O‘quv- chi larni tarbiyalash va ularni ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlashda mehnat malakalari va ko‘nikmalari katta o‘ringa ega. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga mehnat ta’limini berish vazifalaridan biri ularda bir qator mehnat malaka va ko‘nikmalarini shakllantirishdir. Mehnat ta’limi dasturi talablarini bajarishda, mavzuga oid bilim be rishda, malaka va ko‘nikmalarni shakllantirishda o‘quvchilarga ma’ lum hajmdagi politexnik bilimlar beriladi. Boshlang‘ich poli- tex nik bilim bilan qurollantirish o‘quvchilarga predmetni yasash, ishlov berilayotgan materialning xususiyatlari, texnologik o‘ziga xosliklari, materialga qo‘lda ishlov berilganda qo‘llaniladigan asbob- moslamalarning xususiyatlari, ulardan foydalanish qoidalari haqida ma’lumot berib boriladi. O‘quvchilarga berilayotgan politexnik bilim, amaliy ko‘nikma va malakalarga o‘rgatish ma’lum nazariy darajada amalga oshirishga imkon beruvchi zamindir. Amaliy malaka va ko‘nikmalar bilan qurollantirish amaliy mash- g‘ulot turlarini o‘rgatish ham demakdir. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bajarishi kerak bo‘ladigan amaliy ish turlari xilma-xildir, biroq mehnat malaka va ko‘nikmalarini egallamasdanoq amaliy ish jarayonidagi materiallarni o‘lchab olish va belgilash, ularni qirqib, ishlov berish, qismlarni yelimlash, tikish, o‘rash va bog‘lash kabi yo‘llar bilan birlashtirish va mustahkamlash, detallarni yig‘ish va buyumni mantaj qilish va buyumni bezash ishlarini bajarish bir qator qiyinchiliklar tug‘ diradi. 10
va ularga mehnat malakalarini sevgan mashg‘ulotlarida takomillash- tirish lariga yordam berish juda muhimdir. Bunda o‘quvchilarning e’tiboriga eng oddiy buyum o‘yin- choqlarni, o‘yinlarni, o‘quv qurollarini tayyorlash, naqshlar chizib va qirqib olish, applikatsiya ishlari havola etiladi. Bundan tashqari o‘quvchilarda mehnatga qiziqishni uyg‘otish, mehnat darslarida hosil qilingan bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash uchun “Mohir qo‘llar” to‘garaklarida, sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish maqsadga muvofiqdir. Download 82.26 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|