FK 1: ongli, ifodali o‘qiy olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarning bilim olishga, o‘qishga bo‘lgan qizi-
qish larini va ijobiy fazilatlarini tarbiyalash.
TK 4: hikoya qahramonining yomon odatlaridan nafratlana
olish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqini o‘stirish, er-
kin fikrlash malakalarini rivojlantirish.
FK 2: o‘rganilgan hikoya qahramoniga o‘qituvchi yordamida baho
bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Ovozini top”, “Soatdagi jumboq”
o‘yini.
Dars jihozi: rasmlar, tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi: Tashkiliy qism. I. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasin i so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga berilgan vazifa – “Qush tili” she’rini yoddan aytib beradi-
lar.
“Ovozini top” o‘yini.Qushlar ovozi audio orqali eshittiriladi,
o‘quvchilar topadilar.
III. Yangi mavzu bayoni. – O‘quvchilar, bugun biz “Yomg‘ir” hikoyasi bilan tani sha miz.
Muallif haqida ma’lumot beriladi. O‘qituvchi hikoyani ifodali o‘qib
beradi. Hikoya mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilar ketma-ket hikoyani
o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar kuzatib boradilar. Hikoya matni ustida ish-
lanadi, notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.
Lug‘at ishi: mug‘ambir – ayyor
dovdirroq – shoshqaloqroq
hijjalab – bo‘g‘inlab, harflab
147
Savol-javob o‘tkaziladi.
– O‘lkamizda bahor fasli qaysi oydan boshlanadi?
– Bahor fasliga qaysi oylar kiradi?
– Bahor faslida tabiat qanday libos kiyadi?
– Shoirlarimiz bahorni qanday so‘zlar bilan tasvirlaydilar?
