Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Tarbiyaviy: o‘quvchilarni tabiatni sevishga, uni avaylab asrashga, 
hayvonlarga g‘amxo‘rlik qilishga o‘rgatish.
TK 3: yaxshi fazilatlarni o‘zida aks ettirishga harakat qilish.
Rivojlantiruvchi: 
o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatlarini, 
bog‘lanishli nutqini o‘stirish, mantiqiy fikrlash malakalarini rivojlantirish. 

---

150
FK 2: hikoya mazmunini to‘liq og‘zaki bayon qila olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Bumerang” texnologiyasi, “Kim 
nima yeydi?”, “O‘ylab top” o‘yinlari.
Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilova lari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash. 
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
“Nima yaxsh-yu, nima yomon” bo‘limi yuzasidan savol-javob o‘t-
kaziladi.
– Bo‘limdagi qaysi hikoyada mehnatsevarlik, topqirlik, tadbirkorlik 
xususiyatlari yuqori baholangan?
– Yalqovlik, dangasalik, aldamchilik yomon odat ekanligi qaysi 
she’r va hikoyada ifodalangan?
– Saxiy va xasis kishilarga xos xislatlarni qiyoslab gapiring.
– Bo‘limdagi qaysi hikoyada jonivorlarga mehr bilan qarash haqida 
so‘z yuritilgan? Uning mazmunini qisqacha so‘zlab bering.
“O‘ylab top” o‘yini.
1. Dunyoda bir narsa borki, u bo‘lmasa hech kim bir-birini tani-
maydi, u nima? (ism)
2. Qaysi joyda daryolar suvsiz, shaharlar uysiz bo‘ladi? (xaritada)
3. Qaysi hayvon qish bo‘yi boshini pastga qilib uxlaydi? (ko‘r sha-
palak)
4. Hayvonlardan birining nomini ikki tomondan o‘qilsa ham o‘zgar-
maydi. Bu qaysi hayvon? (kiyik)
5.Yumuq ko‘z bilan nimani ko‘rish mumkin? (tush) 
6. Qaysi joyda osmon pastda bo‘ladi? (quduqda)
7. Suvga tushsa mingta, Suvdan chiqsa bitta. (otning dumi)