Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

“Bi
limlar daraxti” metodi. Daraxt rasmi doskaga yopishtiri-
ladi va olma shaklidagi rangli qog‘ozlarga o‘tilgan mavzu yu-
zasidan savollar yozib qo‘yiladi va daraxtga yopishtiriladi.
Abu Rayhon Beruniyni kim imtihon qilmoqchi bo‘ldi?
o 

---

201
Sulton Mahmud Beruniyga qanday topshiriq berdi?
1. 
Abu Rayhon javob topish uchun nima qildi?
2. 
Sulton qaysi eshikdan tashqariga chiqdi?
3. 
Ko‘rpacha qatidagi qog‘ozga nima yozilgan edi?
4. 
Guruh a’zolari tartib asosida bittadan taklif etiladi va daraxtdagi 
bir savolni tanlab olib, unga javob berishlari so‘raladi. Agar o‘quvchi 
savolga javob bera olmasa, bu o‘rinda quyidagi ikkita imkoniyatdan 
bittasini tanlashni taklif etish mumkin. 1. Guruh yordami. 2. Kitob 
yordami.
Barcha savollarga javob olingach, olib borilgan jarayon bo‘yicha 
yakun yasaladi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Yangi mavzu e’lon qilinadi. “Tanbeh” (Xondamir). O‘qituvchi ri-
voyat muallifi haqida ma’lumot beradi. Yangi mavzuni tushuntirishda 
“Arra” metodidan foydalaniladi. 
“Arra” metodi. Mazkur mеtodga ko‘ra kichik guruh 4-5 
o‘quvchidan tashkil topadi. Barcha guruh a’zolari yangi mavzu 
yuzasidan tuzilgan yagona topshiriq, ya’ni “Tanbeh” rivoyati 
matni ustida ishlaydilar. 
O‘quvchilar bilimi tеst savollari yordamida individual tarzda 
o‘tqazilib, nazorat qilinadi va baholanadi. Guruh a’zolarining ballari 
jamlanadi, eng yuqori ball to‘plagan guruh g‘olib sanaladi.
Matnda uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.
Lug‘at ishi:
munshiy – saroyda yozuv ishlarini olib boradigan kotib
devoni oliy – o‘tmishda amal qilgan oliy davlat amaldorlarining 
maj lisi
dinor – qadimda musulmon davlatlarning oltin tangasi