Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

“Tanlab so‘zla” mashqi. O‘quvchilar “Tanbeh” hikoya sini 
“Tanlab so‘zla” mashqi yordamida so‘zlaydilar. Bunda o‘quv-
chilar juftliklarda bir-birlariga navbat bilan hikoyaning o‘zlari 
xohlagan qismini so‘zlab beradilar. Shundan so‘ng o‘qituvchi ulardan 
juftiga qo‘ygan bahoni so‘raydi. Ular qo‘ygan baholarini qisqacha izohi 
bilan aytadilar. 
O‘qituvchi o‘quvchilarga savollar bilan murojaat etadi:
– Alisher Navoiy Mirak naqqoshga qanday topshiriq bergan edi?
– Ishboshilar naqqoshga qanday choralar ko‘rdilar?
– Alisher Navoiy Mirak naqqoshning yalqov va beparvoligiga 
qarshi qanday chora qo‘lladi?
– Alisher Navoiyning qanday fazilatlarini bilib oldingiz?

---

204
Javoblar umumlashtiriladi va xulosa qilinadi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Yangi mavzu e’lon qilinadi. “Navoiy bobomlar”. (T. Adashboyev).
O‘qituvchi “Navoiy bobomlar” she’rini ifodali o‘qib beradi. 
Videolavha namoyish etiladi.
– Bolajonlar, men hozir she’rni o‘qiyman, siz esa diqqat bilan 
eshiting va tushunarsiz so‘zlarni qalam bilan belgilab qo‘ying. 
She’rni o‘qib bo‘lgach, o‘qituvchi tushunarsiz so‘zlarga izoh be-
radi.
Lug‘at ishi:
to‘zon – Havoga ko‘tarilgan mayda narsalar aralash chang
mag‘rib-u mashriq – kunbotar-kun chiqish tomon
shamshod – qaddi-qomati tik va kelishgan.
She’rning mazmuni tahlil qilinadi.
– A. Navoiy qayerda tavallud topgan?
– Qaysi asar ko‘ngilni yoritgan?
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. She’rni o‘quvchilar navbat bilan o‘qiydilar.
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida test topshiriqlari bajari-
ladi.
Test topshiriqlari:
1.G‘azal mulkining sultoni.
 A) A.Navoiy B) Bobur D) Amir Temur E) Nodirabegim
2. A.Navoiy qayerda tavallud topgan?