Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

A) Bog‘i Boburiy 
B) Hindiston bog‘i 
D) Mo‘jiza bog‘i
2. “Bog‘i Boburiy” da qaysi ekinlar bitmabdi?
A) piyoz, qovun B) handalak, qovun D) tarvuz, handalak
3. Bog‘bonlar qovunni qayerdan keltirishibdi?
A) Farg‘onadan  B) Toshkentdan D) Andijondan
4. Boburshoh qovunni “Bog‘i Boburiy” dan emasligini qanday bildi?
A) ko‘rinishidan, uzunligidan B) hididan, kattaligidan D) hidi, 
tilimi, mazasidan
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan umumlashtiruvchi savol-javob 
o‘tkazilib, dars yakunlanadi. O‘quvchilar darsdagi ishtiroki va faolli-
giga ko‘ra baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Hidi, tilimi va mazasidan” rivoyatini qay-
ta hikoya qilish.
144-d a r s
Mavzu: “Rivoyat” (Naim Karimov).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga ajdodlarimiz haqida ma’lumot berish, “Ri-
voyat” matni bilan tanishtirish. O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish 
ko‘nikmalarini shakllantirish.
FK 1: rivoyatni o‘qib tushunish va mazmunini qayta so‘zlab bera olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda ajdodlarimizdan faxrlanish, ularga muno-
sib avlod bo‘lishga intilish tuyg‘ularini tarbiyalash. 
TK 4: rivoyatda go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga intilish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning mustaqil va ijodiy ishlash qobili-
yatlarini, matn ustida ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
FK 2: rivoyatning mazmunini to‘liq og‘zaki bayon qila olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.

---

207
Dars metodlari: suhbat, “Sehrli daraxt”, “Kimning gapi?” o‘yin-
lari.
Dars jihozlari:  rasmlar, tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.