Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Lug‘at ishi:
maymunjon – tanasi tikanli, yerda cho‘zilib o‘sadigan o‘simlik
shikoyat – arz qilish, norozilik
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. O‘quvchilarga “Bir xurmacha shavla” ertagi 
“Zanjir usuli”dan foydalanib, navbatma-navbat o‘qitiladi. Mavzuni 
mustahkamlash asosida savollar beriladi. Ularga javob topadilar va 
izohlaydilar.
Ertak nima haqida?
1. 
Ertakning asosiy qahramoni kim?
2. 
Qiz nima uchun kampirdan sovg‘a oldi?
3. 
Onasi qanday sehrli so‘zni unutib qo‘ydi?
4. 
“Charxpalak” texnologiyasi. O‘quvchilarga tarqatma savollar 
beriladi. Ular berilgan gaplarni mos qahramonlariga qo‘yadilar.

---

214
T/r
Rivoyat qahramonlariga oid ma’lumotlar va gaplar
Kampir
Qiz
1
Vaalaykum assalom. Menga maymunjoningdan bersang-chi.
+
2
Marhamat
+
3
Rahmat ,buvijon
+
4
Bir, ikki, uch, pishirishdan kech
+
5
Sen menga maymunjon berding, men senga biron narsa 
sovg‘a qilaman
+
6
Mana senga xurmacha, faqat sen faqat shuni aytishing kerak
+
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘quvchilarga savollar beriladi:
1. Kampir nima uchun qizchaga xurmacha sovg‘a qildi?
2. Qizning onasi nima uchun sehrli so‘zlarni unutib qo‘ydi?
3. Sehrli so‘zlarni unutilishi qanday oqibatlarni olib keldi?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Bir xurmacha shavla” ertagini o‘qish.
151-d a r s
Mavzu: “Rustam”. (Faxri Erdinch) 1-qism.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga jahon bolalar adabiyoti haqida ma’lumot 
berish, “Rustam” hikoyasining I qismi bilan tanishtirish, lug‘at boyligi-
ni yangi so‘zlar bilan to‘ldirish.