Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
1. Najmiddin Kubro haqida nimalarni bilib oldingiz?
2. Yana qaysi buyuk allomalarni bilasiz?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Najmiddin Kubro” rivoyatini o‘qish.
139-d a r s
Mavzu: “Sulton Maxmud va Beruniy” (N.A.Samarqandiy)
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarni “Sulton Maxmud va Beruniy” rivoyati bi-
lan tanishtirish, ifodali o‘qish, topshiriqlar ustida mustaqil ishlash 
ko‘nikmalarini shakllantirish.
FK 1: rivoyatni tinglab tushuna olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda ahillik, birodarlik, hamjihatlik
fazilatlari-
ni tarbiyalash.
TK 4: rivoyatda aks etgan go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga 
intilish. 
Rivojlantiruvchi: 
o‘quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qo-
biliyatlarini rivojlantirish. 
FK 2: o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob 
bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: suhbat, muammoli izlanish, “FSMU”, “Charx-
palak” o‘yini.
Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilova lari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish.O‘quvchilarni darsga hozirlash. 
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar Hakim Nazirning “Najmiddin Kubro” rivoyatini o‘qib 
beradilar.
“Charxpalak” o‘yini.
Amudaryo tomonda kim yashagan ekan?
1. 

---

199
Mo‘g‘ullar qayerga urush boshlabdi?
2. 
3. Bosqinchilarning niyati nima ekan?
4. Dushman kimga maktub yuboribdi?
5. Najmiddin Kubro maktublarga nima deb javob beribdi?